赫尔巴特的道德教育理论
赫尔巴特的教育理论中，道德教育是最为重要的内容。
①教育的目的
他将道德教育的且的分为“可能的目的”和“必要的目的”。前者是指与儿童未来所从事的职业有关的目的，后者是指教育所要达到的最高和最为基本的目的。教育的基本目的就是要养成五种道德观念。
②教育性教学原则
他利用心理学的研究成果，将道德教育与教学结合起来，提出教育性教学原则。赫尔巴特根据其心理学理论，确认教学是形成道德观念、培养道德品质的最基本的手段。
因此，在西方教育史上，他第一个明确地提出“教育性教学”的概念，他所说的“教育性教学”，就是说任何教学都必须具有教育性，教育不能离开教学，强调道德教育要建立在知识教育基础之上，把教学作为道德教育的最主要的手段。与此同时，又指出，教学必须有明确的目的，形成道德观念，培养完善的品格，这是其最高目的，这样把教育与教学两者辩证地统一起来。
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本文标题：2021-06-08
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