一、导入
同学们，我们经常说金属天然是冷的，大家认为这个观点正确吗？谈一谈你的想法。那么我们今天通过实验来验证一下你的观点，金属到底是不是冷的呢？并学习热、温度、热传递、导热性这四个概念。
二、教学目标：
知识与能力：能够正确的理解热、温度、热传递、导热性四个概念。
方法与过程：通过实验探究，小组合作的方式，解决疑难问题。
情感态度与价值观：实现迷思概念的转变，培养求真务实的科学态度。
三、教学重点
实验的讲解与操作；热、温度、热传递、导热性四个概念的正确理解。
四、教学难点
实现金属天然是冷的这个迷思概念的转变。
五、教学过程
实验1
比较两杯水的温度
1. 出示冷热不同的两杯水及金属棒
师：同学看，老师这有两杯水，一杯是热水，一杯是冷水。下面大家来讨论一下，将两根金属棒分别放到两杯水中，两根金属棒会有什么区别？
生1：热水中的金属棒变热，冷水中的金属棒变冷
生2：两根金属棒的温度一样
师：下面请两位同学来用手感受一下两根金属棒的温度。
生：热水中的金属棒热，冷水中的金属棒冷。
师：很好!我们一起总结一下：物体的冷热程度叫温度。那为什么热水中的金属棒热，冷水中的金属棒冷呢？让给我们来进行下一个实验。
实验2
实验器材：250ml烧杯、氯化钴试纸、滴管、金属棒、隔热板、酒精灯
师：首先，取三片干的氯化钴试纸。大家观察一下，这三片试纸是什么颜色？
生：蓝色
师：下面我们将少许清水滴在试纸上，大家观察一下氯化钴试纸的颜色发生了什么变化？
生：变成了粉红色。
师：如果把三片试纸对折，并挂在金属棒的A、B、C三处，然后点燃酒精灯，加热金属棒的另一端，试纸会发生什么变化？并解释你的理由。
A.C先变蓝，A最后变色
B.都不变蓝
C.A先变蓝，C最后变色
理由：
师：同学们都有了自己的想法，让我们一起来进行实验操作，观察到底哪一片试纸最先变为蓝色？哪一片试纸最后变色？
9组 李美娇 侯珊珊
生：A先变蓝，C最后变色。
师：思考为什么A先变蓝，C最后变色？
生：酒精灯加热后，A处距离酒精灯最近，A处的试纸最先变干，所以最先变色。
师：固体受热时，固体粒子会震动的更剧烈，它们通过碰撞，影响相邻的粒子，使它们震动加剧，受影响的范围逐渐扩大，热也逐渐传至低温的地方。
热在固体中能从高温的一端传到低温的一端，这就叫做热传递。
实验3
实验器材：由不同材料制造但形状一样的木棒和金属棒、烧杯、热水。
师：同学们，了解了物体的热传递后，接着我们来看一下不同物体的导热性。
将金属棒、木棒的一端放入烧杯中的热水里，用手感觉各棒的末端，观察一下哪支棒先变热?哪支棒后变热或不变热？
9组 李美娇 侯珊珊
生：金属棒先变热，木棒不变热。
师：不同物质的导热性能不同，金属的导热性较好，非金属的导热性较差。
六、归纳总结
本节课学习了热、温度、热传递、导热性。大家在了解了这四个概念后，还认为金属天然是冷的吗？
七、课后作业
在阳光较好的时候摸一下户外的金属。
网友评论