再次听到裴老师分享的《不抱怨世界》这本书，有所感悟，有些想法。 人为什么会抱怨？因为人不是圣者，人人都希望自己过的...[作者空间]
文 梁树丽 我选择读这一本书是因为最近侄儿的表现让父母头疼。他虽然上七年级，但是他的表现却是多样化的，比如上课...[作者空间]
《教育的美好姿态》：邂逅一朵花，开在春天里 文/ 张爱敏 因为一次培训，肖培东老师走进我的视野，他的课清丽，明亮，...[作者空间]
原来，有一种“不注意听讲”是这样的: 他不是不注意听讲，而是在用他自己的姿态和习惯注意听讲或者比较注意...[作者空间]
文/刘嘉琪 工作室共读第七本书《问题学生诊疗手册》，作者王晓春。 北京教育科学研究...[作者空间]
(题外话:10号朱儿从学校回来，她快乐的暑假开始了，可一见面她就给我个措手不及——她说，想割双眼皮! ...[作者空间]
修心，修行，修炼 ——读李镇西老师《爱心与教育》 文|张爱敏 2012年，第一本《爱心与教育》，是长垣县教体局发的...[作者空间]
严重小说小动 有些老师把纪律问题过分道德化，认为谁不听讲谁就是不尊重老师，甚至看不起老师，于是维持纪律就和维护个人...[作者空间]
教师教育问题生，学校如何做后盾？ 问题生教育一般不会立竿见影，他们不但进步慢，而且常有反复。 不要把评比搞那么细致...[作者空间]
品德性问题上有哪些症状？治疗时应注意什么？ 坏他们的行为与淘气恶作剧不一样，透出一股邪气。 他们对老师或有敌意或者...[作者空间]
作者简介：王小春北京教育科学研究院基础教育研究所退休教师。主要研究方向为教师观念转变、班主任工作、问题学生教育、语...[作者空间]
问题学生有许多种，王晓春老师在书中做了总结。 一，行为习惯型问题学生。 这类学生品德不差，不算厌学，但是不停地出状...[作者空间]
