课堂上实时生成的数据，这是老师的宝贵资源，根据些数据来演绎教学，作为反思，让教学可视化，看到课堂中学生们的思考，看到学生们的互动，也能看到学生们的掌握等，老师在获取数据之后，做出相应的教学决策和改进，让教学更贴近学生，真正回归以人为本。课堂是一场体验的旅程，让学生充分参与其中，全身心投入的学习当中，老师负责营造充满活力的课堂，作为一个导游，指引前进的方向，顺利完成知识的探讨，分组的讨论，个人的展示，保证人人有事做，事事有人做，这样，每一名学生都会发生改变，不断成长。数据是客观的，在使用这些数据时，老师也要注意技巧和场合，充分尊重学生的意愿，看见学生的小动作和知识盲区，尽量课后单独交流，维护好学生的自尊心和自信心。发掘数据的使用功能，同时，老师也要细心分析每一次的变动，懂得每个数据的背后都是学生的真实反馈，每一张统计图都是学生们的一幅幅画像，和学生进行有效交流沟通。贴近课堂，贴近教学，更要贴近学生。
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本文标题：第一模块 变革路线读后感
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