最近几天，任课老师不断向我反映豪不佳的上课表现。的确，我也明显感觉到豪最近的表现与之前简直判若两人。每当我与他的目光即将在空中交汇时，他总是提前避开了。让我更惊讶的是有时候当我请他回答问题时，他表现出一副欲言又止的样子……
豪这一系列的变化让我感到了一丝担心，为什么他有这么大的变化？
一次课后，我将请到了一个安静的角落。我将他最近的变化进行了罗列，小声询问他是不是有什么心事，或是遇到了什么困难。
他低着头，沉默不语。
见他这样，我意识到如果此刻粗暴地让他说原因，他不但不说，还会导致他将自己包裹得更紧。要想找到原因，就更难了。怎么办？
我温和地将他拉到身边，告诉他如果不调整目前的状态继续下去，不但会影响学习，还会影响他整个人的状态。我低声询问他是否察觉到自己的变化时，他点了点头。我告诉他不管发生了什么事，只要勇敢正视自己的不足，才会有进步。
半晌，他慢慢地抬起头，委屈地问：“老师，你是不是不很不喜欢我？”
豪的话让我吃了一惊，为何他会突然这样说。
望着豪，我微笑着摸摸他的头，告诉他老师并没有不喜欢他。并问他为何会那样想。
豪只是轻轻地摇了摇头。
丁零零，上课铃声响起。我示意他先回去上课，并告诉他老师一直很喜欢那个上课认真的他。
豪腼腆地对我笑了笑，转身向教室跑去。
望着豪的背影，我不禁想起自己前段时间不佳的状态。有几次，他跑到我身边似乎想跟我说什么，我自以为聪明地采用了回避或是转移话题的方式匆匆停止了我们的对话。本以为这样做，既巧妙又不露痕迹。可令我想不到的是这一点点的小心思居然没有逃过豪的细心观察。他居然怀疑我讨厌他。看来，再稚嫩幼小的心灵都可能会敏感地觉察到人情冷暖，哪怕只是一个微妙的变化。
扪心自问，我并不讨厌豪。只是因为前段时间自己因为状态不佳而选择回避。毫不避讳地说，我这样的做法是很不负责的表现。既然投入到工作中，就不应当带着个人的情绪，更不应该忽略对学生的关心。
作为老师，当我们面对学生时，应该仔细斟酌和审视自己的言行举止，问问自己是否做到真诚相待。因为每一个生命都不容我们有半点的漠视与怠慢。
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