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家校合作即家庭与学校以沟通为基础,相互配合、合力育人的一种教育形式。通过家校合作,孩子受到来自学校、家庭两方面的教育。这两方面的教育是相辅相成、各显特色的，其最终目的都是为了促使孩子更好地成长。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面展,就是两个教育者，即学校和家庭,不仅要有一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合，抱着一致的信念。”
在今年这样特殊的时期，全国上下的孩子们都在电视看直播课、微信打卡、钉钉提交作业、健康打卡等等。孩子自制力好的，家长省心也放心。自制力不好的，家长费心，这便是对家长的考验。作为老师，每天布置作业，备课，检查学生作业，督促让学生打卡，对老师来说也是一种考验。但是看似家长和学校直之间是“零”沟通，实际上是每天都在沟通。这个时候如果沟通不好，便会产生问题，这就在考验家校关系。
今天和我一个大学同学在讨论学生作业完成情况。她说，她每天都督促学生完成作业，每天都往群里发未完成作业的名单，有两三个家长直接在群里说不上了，把群也退了。听她说完，我感觉有点不可思议。说的客气点，老师是为孩子好，在这特殊时期，孩子在家预习，完成作业，家长要配合老师督促，作为家长怎么能这样呢?再深究一下，这不就是家校之间缺乏沟通吗？
这让我又想到了前两天和一位同学的聊天。我向她说班里有几个同学总是不交作业，什么办法都使了，也不行。她跟我分享了她姑家的情况：她姑家的孩子在家根本不听话，让写作业跟没听见似的。眼看着老师在群里督促，家长也束手无策。这不就是家校缺乏有效沟通和衔接吗？
这两天有家长给我反映，孩子拿了一天手机说要写作业，提交作业。到了晚上看到未完成名单上有她孩子，她便赶紧查看，一看孩子真没提交作业，赶紧让孩子补作业。家长为此还单独私聊我，说让我以后及时和她沟通孩子的情况，不能隐瞒，我随即答应了她。这不就是沟通起到的作用吗?当然，每个家庭有每个家庭的教育方法，不乏有些家长想让孩子在这段时间解放天性，这我们也是尊重的。
家校合作最重要的就是沟通。好多孩子在家一个样，在学校又是一个样，我们要把孩子在学校的表现，及时和家长沟通，这样有助于促进家校合作，也有助于促进孩子成长。
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