第二次听周老师的《分数的基本性质》
教学过程有了以下改变
1.导入情境改变，“分饼问题”更贴近学生生活
2.活动要求及小组合作更加具体化
3.作品展示更加多样化
4.练习更有针对性（0除外、同时、相同的数）
5.“分数与除法的关系”与“商不变的规律”对比更加直观化
6.时间分配更加合理化
第二次听周老师的《分数的基本性质》
教学过程有了以下改变
1.导入情境改变，“分饼问题”更贴近学生生活
2.活动要求及小组合作更加具体化
3.作品展示更加多样化
4.练习更有针对性（0除外、同时、相同的数）
5.“分数与除法的关系”与“商不变的规律”对比更加直观化
6.时间分配更加合理化
第二次听周老师的《分数的基本性质》[https://www.jianshu.com/p/3dc53242c05d]...
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本文标题：【听课随笔】再听《分数的基本性质》
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/ddhdertx.html
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