369：《给教师的阅读建议》读书笔记十三

369：《给教师的阅读建议》读书笔记十三

阅读点亮童年

我深知过多的讲解，对提高孩子的阅读能力没什么好处；而且就阅读绘本而言，我的见解并不见得比孩子们更加高明。其实，老师专注的阅读态度本身就是一种教育。

我想总要有这么一节课能让孩子们徜徉书海，埋首书山。我相信当一个人的童年有书相伴，她的人生就拥有了丰富而明亮的底色。

今天，我的那几百本小人书早已散失殆尽，也再看不到书店里卖那样的小人书了。但那些买书、读书的记忆，始终不曾湮灭，就像一束柔和温暖的光，在我的生命中无限延伸，照亮了我的过去现在和将来。所以，现在我想要做且正在做的，无非就是尽我所能，让各种美丽、丰富的书进入孩子们的生活，就像他们曾经点亮过我的童年一样。

阅读是孩子的精神需要

让学生爱上书籍终身与书籍为伴，是苏霍姆林斯基教育思想的一个重要组成部分。他认为，如果少年、男女青年没有自己心爱的书和喜爱的作家，那么他们的完满的、全面的发展就是不可设想的。在他的著作中，我们可以看到大量的关于他引导孩子，教师和家长爱上阅读的情景。

孩子们就是这样在与自己的书本相遇，这种美丽的相遇改变了他们，书籍成了照亮他们前方道路的火把。

苏霍姆林斯基认为，任书籍成为孩子们的精神需要是班主任的主要工作任务。

对于智力发展有障碍的孩子们的教育，他认为不是靠没完没了的补课，也不是靠没完没了的做习题可以做到的，而是应该通过大量的阅读，开启智慧，让他们学会思考；对于那些在精神上受到伤害的孩子，他认为阅读是治疗他们心灵创伤的重要手段之一……

在这样的阅读中，孩子们不一定受到了什么“高尚品质”的教育，也不一定从中得到了某种“声泪俱下”的感动，但孩子们获得了阅读的快乐，他们会在阅读中感到那种奇妙的心灵沟通与共鸣，而这正是在，孩子们的心中埋下了热爱阅读的种子，使之成为一种无法割舍的精神需要。正如苏霍姆林斯基所说，一个在普希金、海涅的诗歌熏陶下成长的人，是不可能成为粗暴无理和恬不知耻的人的。