转发群里的这段话，也用来提醒自己：
这段时间，我跟很多六年级家长之间，形成了以下的相对固定重复的对话模板：
家长：苗老师好，我家孩子现在不肯学习，上课不认真听课，做作业也是敷衍了事，能不做就不做，能少做一点就少做一点。
我：孩子上几年级了？
家长：六年级。
我：孩子从什么时候开始出现上课听课不认真，做作业会故意少做的？是从三年以后开始的吗？
家长：是的。
我：孩子一到三年级，经常因为做作为做作业慢，写字不够好看，或者做作业有错的，这些原因经常被批评被催促吗？
家长：是的。
我：咱们换位思考一下，如果我们在一个单位工作，领导因为我们工作做慢了、有错误了、做得不够完美了，每天过来催促或者批评几句，长达两三年，我们会愿意继续做这份工作吗？
家长：肯定不愿意，我要辞职的。
我：对的，孩子也是一样的，他也不想干了。也就是说你家长孩子是厌学的。
家长：那怎么办呢？
我：六年级的孩子已经完全进入青春期心理阶段了，这个年龄的孩子，亲子关系的改善，心理健康的确保，才是最重要的。如果孩子在家里每天被欣赏，被肯定，开心愉快，跟父母相处温馨和谐，这样的孩子会自动产生学习动力。如果每天被批评被催促，每天都生活在沮丧、低落的情绪了，就肯定不可能好好学习。
家长：我也想夸他，也想不对孩子发脾气，但是道理都懂，就是做不到
我：孩子生下来，是要疼爱的，不是用来嫌弃的。咱们作为成年人都管不住自己的脾气，怎么能没长大的指望孩子关注他自己呢？你管住自己的情绪了，会用慈爱的眼神看孩子，会有赞赏的语言夸孩子，孩子一定会愿意尽力学习的。
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