大年初二回娘家，天公作美，阳光明媚，心情更是美美的。
差不多到家时见到一个孩子，应该是10多岁了，看起来是个很机灵的小伙儿，个子不高，肉皮儿稍黑，但是很结实。眼里透着机灵聪明，见到我很高兴地说了几声新年好！我想这孩子真懂事，但我就是想不起他是谁家的孩子。
回到家问老妈，老妈想也没想就说，就是村上那个大家族的那个小儿子家的孩子啊。他妈妈在他八个月的时候就把他给奶奶带，之后人没回来，钱也没见给过的；他爸爸整天就知道往小卖部那蹲点打牌。几乎没人管的。不过听说小学的时候，他读书很厉害的，考上县重点中学了。但不知道是不是到了县城跟了一帮什么人混，居然半夜起来喝酒，躲进厕所抽烟。他爸被叫去学校，回来也就是臭骂一顿，奶奶年纪又大了。现在他不回那个学校读书了，他爸已经帮他转到另一个学校去。不知道现在变好没。
听老妈唠叨了这小孩的事，突然想起办公室里有位老师经常讲的一个男生。刚刚开始的时候在班上乐于助人，聪明开朗。堪称老师的小助手的。各科任老师对他印象极好。但有次发现他喜欢跟一些不怎么喜欢学习，经常迟到，躲厕所抽烟的学生一起混时，那些人自己形成了一个小团体。老师就跟家长反应，家长也说放假期间看见他跟着那些人一起玩，有时甚至很晚才回家。老师建议家长严格控制他放假时期回家的时间，建议隔离他与那个小团体的联系。后来，在学校，他与其他班的一个学生一起抽烟被抓。那个学生也是出自那个小团体。请家长，家长在办公室里满腹牢骚，“孩子没法管、管不了、说了也不听、由他去吧……”
然后，很快就发现男生像变了一个人，开始不好好上课了。
最初是趴在桌子上的姿势上课。老师提醒，可能会有用一会，更多时候是根本就不听。不过从不捣乱别人。后来就不听课了，上课睡觉，老师总要借着讲课的空隙去叫他，轻轻推一下肩膀提醒他。既想让他听点儿课，又不想让他在同学面前难堪。可他听课的时间越来越少。
寒假收假开学后，他总是带手机来上学，挺贵的手机，好像三千多，听说是家长给买的，不买的话就不读书。但他的手机经常被收，有时是老师在课堂收上来的；有时是晚上睡觉后教官收上来，有时是学校领导巡堂收到。每次收上来都寄存在办公室，然后告诉家长叮嘱一番，一个月或者期末后再让他拿走。每一次没收，都细细嘱咐他别再带来，都再三跟家长嘱咐不要让孩子拿手机到学校来！但几乎是没有任何的效果。有次班主任实在火了，就告诉他等期末考试完后再归还手机。他的家人们就轮流打电话给老师要求归还手机给他！
就这样，他的成绩下滑得很快。从最初的全校前10最终掉到了300名之后。我认为最先放弃他的是家长！
家长是知道这个团体的成员的，在老师提及的时候还说了那些人到过家里几次，在家里住过。班主任多次电话家访告知孩子在校表现，家长就应该认识到了这群孩子凑在一起的危害，可是他并没有疏导制止自己的孩子和他们交往。
抽烟，家长是知道的，但作为家长，他并没有作为，除了抱怨。
手机，对于这个男孩来说，已经不是一个简单的通讯工具。这个传说中三千多的手机，也是家长给买的！
所有的这些，在我看来都是家长对孩子教育的放弃。
自己的孩子就是在一个小团体里，相互鼓励地学会了抽烟，交流着游戏，寻找着他们自以为的共同语言。
可是这些，家长都看在眼里，却没有去制止。这就是对孩子教育的放弃！
这样的放弃，最终的后果也是你们一家人承担！这样的放弃，最终受伤的也是你们啊！
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