第六章:向师生，爱在珍惜
第七章:背师生，爱在主动
阅读摘录:
1.真正的教育需要面对真实的学生。他们说的话来自他们内心，他们做起事来不分人前人后，他们的思想随处可以真实地表达。
2.当孩子们乐于主动向我们敞开心扉时，我们该倍加珍惜。
3.他们的激情一旦点燃，他们的热情和影响力往往会产生鲶鱼效应，在班级里推波助澜，感召更多的同学，从而形成良好的班级氛围。
4.一个好老师，不是传授给学生多少知识，而是要点燃、唤醒和激发孩子学习的兴趣和热情。
5.教师应该做长大的儿童，在孩子面前，教育者要有一颗童心,用童心去理解童心，用童心去呵护童心，用童心去珍爱童心，只有这样的教育，才是真正的情感教育。
6.但由于内向的天然屏障，很容易让老师同这样的孩子拉开距离，看不清他们的小心思，不能轻易掌握到他们的心理动态。这就需要教师主动出击。
7.对于一位有事业心的教师来说，无论是不是自己班级的学生，都应该用真诚的态度和真挚的情感去与学生交朋友，用儿童的视觉去看待孩子的行为，而不是用成人化的思维去衡量、评判孩子的一举一动。任何高深精湛的教育技巧都比不过一颗爱孩子的童心。当我们把爱心自然而然地献给学生，学生是一定能体会到的。当孩子也愿意向我们敞开心扉时，我们的教育就是成功的。
阅读感悟:
总觉得自己在初入职场时虽然在备课方面很辛苦但是与学生的关系还是很好的，现在可能是相比之下没以前有精力了，而且现在普遍的教育内卷严重，学生和老师都呈现出疲累状态，没有以前的宽松环境就不容易出现心理相容。我们无法改变大环境，能改变的只有自己，其实很多时候师生关系的好坏是掌握在我们手里的，改变自己的心态，调整自己的状态，接纳自己，接纳自己的学生。
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