1.九月份就要实行新教材，虽然我不接手三年级，但早晚都会接三年级。新教材如何教？课标依然是需要不断学习的。
理论知识好懂，但是真正结合教材时，会发现很多自己欠缺的问题。比如写教学目标，分析课程内容六要素，做到教学评一体化等等。会发现学的理论和实践还有很大差距。
我们的孩子，总想带着他们去看山看海，但是他们还不会在自己的壹方天地里脚踏实地。风景要看，但也要走好自己当下的路。
2.学习了别人的理念，才会发现原来自己一直处于井底，你以为自己看到了高山，殊不知山外有山。如同我们的孩子，也是需要带出来不断的溜溜，他们以为自己在班里就是很优秀的，但是年级呢？整个区？整个市？高考是整个省，而不是一个班，而孩子们并没有意识到这个问题。
今天下午请假跟着外小的田老师去听了关于作业设计的问题，回看我们团队的设计真的有很大的问题，和文件要求有许多出入。看到分享的宋老师他们的作业设计围绕情境进行，而且设计的内容符合学生的认知水平，又进行了跨学科融合。看到他们的，才知道我们的真的是有很多不足。
也很感谢田老师愿意让我加入他们的团队。
3.晚上苏老师分享关于初中写作，因为带孩子来游泳，可能真的是天气热了，馆里人多嘈杂，只能请假明天听回放。
虽然不是初中老师，但是小学写作是在为初中写作打基础，许多孩子碰到写作就是空着，或者等着老师给范文，到了初中，老师怎么可能给他们一篇范文去背呢？孩子们还是要试着自己去动手写一写。
今天在办公室，让3个孩子订正统考卷子的作文。其中2个孩子可以知道自己想要写什么，但是不会用英语表达出来，要不就是写出来的语法有误。题是之前讲过的，这两个孩子总以为自己会了，眼高手低，不想写。而另外1个孩子就是在办公室站着，甚至还凑到了旁边同事的电脑上看动画片，这又涉及到了学生管理问题。
感觉自己的功夫真的修炼不到位，面对这种就是和老师耗着的学生，我无计可施。他知道老师最后不会把他怎么样，也肯定中午会让他走，所以就这样僵持着。
而我决定，明天再让他去办公室。
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