致家长的一封信

家长朋友：

    你好！

很高兴这一届家长非常给力，虽然我们认识才5天，但我已经感受到各位的热情，对孩子的关注。家长全部进群，有的还是父母同时进群。我传到群里的文件，半天之内，几十的下载量。

感谢家委会的家长们，开学前就把班级评比栏、黑板报、教室环创、各种奖励孩子们的贴贴准备好了。感谢各位家长上周一说购买海读书籍，没有一个家长犹豫。家校密切合作，这是基本保证，让我看到了同学们语文学习的美妙前景。

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已经是正式上课的第五天，但很多孩子还不能从幼儿园小朋友的角色，转化为一年级新生的身份。主要表现在：上课有意注意的时间短，屁股坐不住，精神不集中，发言不知道先举手，随意下座位与同学说小话，乱插嘴现象严重。发言声音不够响亮，吐字不够清晰，别人发言不留神倾听。身子忽然转到后面去的，手里做各种小动作的，莫名其妙跷起二郎腿的还有脱鞋的，比比皆是。相对而言女生比男生守纪些。

因为年龄特点，小不点们的规则意识十分淡薄，预备铃打响了，还有在班级门口东张西望的，前后位子兴高采烈闲聊的，不知道把书拿出来的，教室热气腾腾似澡堂，喧闹吵嚷胜菜场。每一个规矩的养成，都是一个艰难的磨合过程。每节课维持课堂纪律的时间，至少要浪费五分钟左右。我们感到精疲力竭的原因，也在于此。这不是只靠老师口干舌燥的教育能短期见效的，还需要各位家长在家里，询问孩子是否有我列出的上述现象，不厌其烦地提醒正确的做法是怎样的。

家长一对一的教导帮扶，比教师一对几十的效果肯定好，这也是为什么我坚持作业让家长签字的原因，还有课堂时间有限，有的拓展训练回家完成，能保证落实，没有遗漏。

比如今天课堂上做的语文同步练习册上的“猜一猜，练一练”，我在课堂上已经教了，你还要看看他是否连的是对的，因为我不能一一去看，可能就会有漏网之鱼，课堂上教孩子一个个如何用直尺连线，时间根本不够用。但如果不手把手教会连线，以后遇到同类题目，学生不知道怎么去做，而这依靠家长一对一指点，很容易达成目标。

鉴于有很多家长向我咨询管教孩子的事宜，向大家推荐《行之有效的正面管教工具》《正面管教》，愿各位家长为孩子做好榜样做个终身阅读者。

遇见是一种缘分，感谢有你们同行，感谢孩子有你们的陪伴！

致家长的一封信

                                  一四班语文老师