从10月16日星期五打破了坚持一年多的“常规工作”惯例的那一刻起，我“预感”（准确地说应该是断言）我最近两天（16日和17日）的许多事项将会被拖延，甚至无法赶上并去完成。
现在这一刻，正是18日凌晨两点多，结束了一天的忙碌，反思最近这一段时间的行径，对照这两天的事项，确定——预感变成了真实，很多的事就这样在不知不觉中错过。
前面的撰文“教师培训//：（NO.3）《一次特别的“送教下乡”》”中已经有所“交代”，16日参与了一次特别的教研活动，学习被耽误了一些，十点多回到乡下家里，由于太疲劳，实在无精力做撰文或者一天的工作小结。也罢，提前放自己两个小时的“假”，关上手机很快进入梦乡。
也就因为自己原谅自己拥有了这“两个小时”的“假”，接二连三的众多预感都一一变成了真实。
17日早早起床，由于头晚没有写好“一起写吧”挑战文，不能在十点前以文章接龙的形式发布链接。但又不能耽误挑战者美仁们按时、按需接龙，所以我用很奇怪或者说疑似作弊的方式发出链接。心想：无论再忙我也应该会有一两个小时写文章“换上”链接。
可是，计划永远没有变化快！又一次的迁就，促成了再一个预感变成真实。
这一天比往常忙多了，上午按照星期五上午的习惯性“私事”，走村串寨，为经商的妻子寻找一点货源；下午进城补补货，看了一下在县城就读高三的两个儿子；晚上花了一个小时处理完一些私事。赶着回乡下驻地，也就是妻子的小店里，十点到达。
简单洗漱后进入写作，虽然是17日的写作，但是按照习惯和安排，这应该是16日的“活”。
17日23：59慢慢逼近，按照原来的想法我得把16日这一有意义的活动小结一下，在微信公众号和简书发布出来并进行“一起写吧”打卡。
仓促就是魔鬼！不仅仅文章质量不高，而且还没在18日来临之时赶上打卡，就慢了那么几秒，就几秒，还真是紧张的“挑战”。
遗憾的是，新网师课程《儿童的人格教育》授课也没赶上。不过这个可以回放，可是挑战的打卡就只能少一次，也就是少了一天。
我并没计算过现在之前的47天加上现在开始至2021年的7月1日一共还有三百多几天。也就不知道还能发生多少个被实现的预感。
但我想，既然有了预感，就应该采取一定的补救措施，不能让预感成为“真实”，成为自己自责的由来。
错过了，失去了，才懂得去自责，去珍惜，那是无济于事。
幸好，16日一天的送教下乡活动，我拥有了毕生最大的体验和收获，拥有了美好的成长历练历程，也算给自己的一点点安慰吧。
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