孩子学习成绩好的背后
直接影响孩子学习的因素，有学习能力，学习情感，学习习惯和学习方法，间接影响学习的因素，有学习的内驱力和学习背后的人格品质。
一，学习能力
智力水平是影响孩子学习的一个重要因素，重点班学生的平均智商显著高于普通班学生的平均智商。
但这并不代表智商高成绩就好，一个资质平常的孩子，他如果学习态度端正的话，也会取得不错的成绩。这就涉及到孩子的学习态度和学习习惯，专注力是个非常重要的因素。
二，学习情感
学习兴趣、心理与情绪状态都归类于学习情感。成绩不好的孩子容易丧失学习兴趣，出现厌学、拒学。心理有问题的孩子也会丧失学习兴趣。
一个家庭，如果父母经常吵架离婚，是肯定影响孩子学习的。
孩子有了心理问题之后，不要忌讳求医，早发现早干预早治疗，家长也不要自以为是地擅自给孩子停药，不要擅自中断心理咨询，对孩子的治疗也是负面作用。
三，学习习惯
我们从小要培养孩子阅读的习惯，爱阅读的人一定差不了，爱阅读的人可以用有限的生命去体验无限的世界。
四，学习方法
对成绩十分优异的孩子，他都有一套相对成熟的学习方法。
例如，有的孩子背单词只用眼睛看，而有的孩子背单词会眼睛嘴巴手一起并用。显然，后者的方法更容易记住单词。
五，内驱力
内驱力，是指孩子内部的学习动力。
①需要产生动力：家长要关注孩子的需要层次和个体差异，为孩子营造安全和谐的家庭环境，培养孩子的社交能力、合作精神，尊重孩子的个性与差异，激发孩子自我实现的潜能。
②内生动力内驱力包括三个核心要素：胜任力、成就感和自主性。
胜任力：孩子的胜任力是不一样的，孩子成绩不理想，但他的人际交往能力很强，将来也能在社会有一席之地。
成就感：一个人做完一件事、或在做一件事情的过程中为自己所做的事情感到愉快、或有一种成功的感受。
自主性：指行为主体按自己的意愿行事的动机、能力和特性。自主性是内驱力的核心要素。
不愿欣赏孩子、肯定孩子的父母给不了孩子成就感，控制型的父母容易挫伤孩子的自主性。培养孩子的内驱力不是一蹴而就，而是一个漫长的过程。
③良好的亲子关系
当孩子喜欢某位老师时，那位老师的话就容易入孩子的心，孩子该门功课大概率差不了；当孩子讨厌某个老师时，该功课的成绩大概率好不了。师生关系如此，亲子关系也是如此。
亲子关系越好，家长的话就越对孩子有影响力；亲子关系不好，家长的话没有正面的影响力，反而加剧对抗。
专制型的父母，孩子不是在沉默中爆发，就是在沉默中死亡。
爆发：指对抗父母、离家出走、沉迷电子产品等。
死亡：指孩子容易产生各种心理问题，比如抑郁，焦虑等。
总之，好的亲子关系，孩子容易产生学习的内驱力。
六，学习背后的人格品质
①自我感：包括自尊、自信。
②自制力：指个人控制和调节自己思想感情举止行为的能力。有的孩子能抵抗玩具美食的诱惑，有的却不能抵抗这些诱惑。
延迟满足是心理研究中心的一个经典实验，那些能够获得更多糖果而等待得更久的孩子，要比那些缺乏耐心的孩子更容易获得成功。
③意态力：一个人自觉地确定目标，并根据目的来支配调节自己的行为、克服种种困难，从而实现目的的品质。
④适应力：指个体适应各种环境，不受外界干扰，从而能够专心学习的能力。
对于学生来说，他需要适应的两个主要环境：一是家庭环境，二是学校环境。
家庭环境也就是亲子关系，如果亲子关系不好，父母对孩子的影响力就低。
学校环境包括师生关系和同学关系。如果师生关系不好，那老师的话对孩子就发挥不了作用，孩子会远离学习；如果同学关系不好，孩子会被排挤、被冷落、被霸凌，也不会专心学习。
所以，家长要时刻关注孩子的情绪状态，发现孩子情绪不对，及时处理，千万别只关心孩子的学习成绩，而忽略了孩子的心理健康。
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