（文 刘俊芳）
今天我观看了刘俊霞老师分享的《挖掘教材育人单元 践行学科育人目标》。刘老师通过“课标要求”“育人目标”“教材挖掘”“实践反思”四个方面做了详细的解读。
在刘老师的分享中，我首先感受到的是她对课标的深刻理解。新课标我也读了两遍了，虽然我也注意到课标中多次提到了“育人”一词，但我不知道“育人”一次竟然被提及了50多次！！包括育人目标、育人价值、育人功能、育人方式、育人途径等。这学习是何等的认真仔细！
育人目标都包括哪些方面？英语课程的育人目标可以理解为:在接受英语教育的过程中，学生在政治思想、道德品格、情感态度、责任担当、做人做事等方面应达成的目标。--程晓堂、丛琳，2022
刘老师通过具体的案例为我们分享了她在实践中的一些做法。让我特别钦佩的是她将“育人”真正落实到了实际中，除了挖掘教材育人价值外，她还通过有特色的作业设计来实践育人目标。她分享的四季书签作业，结合鹤壁樱花节设计的作业，都非常棒！
刘老师的分享让我感到教师学习《义务教育英语课程课程标准（2022版）》的必要性和紧迫性，学好了新课标才能对标教材，才能链接课堂，才能真正落实课标理念。我将把新课程作为今后学习和研究的纲领性文件，反复学习多少次都不为过！
非常感谢刘老师的分享，让我从优秀者身上看到了自己的差距，也找到了今后努力的方向---常怀育人之心，加强育人意识；提升自我素养，提高育人能力；结合实际生活，优化育人方式。
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