前几天，有个学生妈妈跟我联系，大意是，最近刚刚生了二胎，经历老大比较叛逆，作业拖拉，希望我能帮忙多“看紧”老大。
之前孩子的爸爸也找过我，但没提有二胎的事，说孩子叛逆，作业拖拉，当时的用词是让我“多给孩子找些麻烦”，让她打起精神来。当时，我就感觉。这样的思维方式肯定会引起亲子矛盾，我试图引导家长在亲子关系上多些思考和改变。家长依旧强调是要我“严”。中途有一些相互的认知不同，于是不了了之。
事后，我跟孩子聊天，跟她说了做作业速度要加快，做完了可以轻松做自己喜欢的事。她表示会努力，事情也就告一段落了。
再次提起，又知道了其中的缘由，我找了另外一个方向。
第二天，我找来孩子，没有提爸爸妈妈讲的，她做得不好的地方。而是跟她聊起了她的妹妹，问她妹妹可爱吗？她有没有抱过妹妹，接着顺势告诉她，现在当姐姐了，要给妹妹做个好榜样。还跟她说，昨天妈妈给老师打了电话，因为生了妹妹了，能够陪她的时间变少了，妈妈问老师，要怎么办？我告诉她，老师给妈妈出了主意，现在妈妈刚生完宝宝，身体虚弱，主要照顾妹妹。让爸爸来帮她，在学习上，有什么不懂的可以告诉爸爸，爸爸负责想办法和她一起解决。还跟她说，昨天商量出来的第一个帮助她的方案是，回到家后，可以先玩十五分钟，然后开始做作业，做了三十分钟后，休息十五分钟，再做三十分钟作业。我问她这样的方法可以吗？她说，可以。也告诉她如果有什么解决不了的，需要老师帮忙的，也可以来找老师。孩子点点头，开心地答应了。
跟孩子聊完后，我再给孩子的妈妈留言。告诉她我和孩子谈话的内容。同时也跟她讲了，要让孩子不起逆反心理，得让她觉得，家长是她坚强的后盾，不管遇到什么事情，爸爸妈妈会和她一起想办法解决问题，而不是指责她，要求她。当孩子没有归属感，安全感的时候，她就会长出“刺”来，“自我保护”。我们需要做的是孩子的盟友，协助她一起解决困难。而不是做一个判官。 这个孩子在学习上，是有些困难的，加上本来她平时就有畏难的情绪，如果只是一味地“施压”，而没有给予关怀和帮助，孩子只会更加叛逆，不服从管教。我希望家长能够配合我给孩子讲的善意的谎言，把它落实下来，变成真的。
孩子的妈妈后来回复了，表示了感谢，也觉得之前做得不好，表示会改进。
希望这次调解真的有效，孩子的爸爸妈妈能够转变思想，改变做法，有真正的效果吧。
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