诗文赏析是高考必考题型，所以我们必须从在平时学习中练习。学完高一第一单元，我布置了一篇诗歌赏析的小作文，很多同学反映，听课思路都清晰，但真要写这样一篇文章就不知如何下手了。基于以上问题，我将以《沁园春长沙》为例来说两种操作性极强、很容易上手的简单思路，希望能对你有所帮助！
考虑到学习效率的问题，今天我先说第一个思路：这就是结构、内容、情感和技法面面俱到，但都浅尝辄止。
以《沁园春长沙》为例，首先在结构和内容上我们可做初步分析，。这首诗的上片可分成三大块：开头“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”简单叙事，点明时间、地点和特定环境；中间一“看”字统领六句写景，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江秋景图；最后“怅”字开启抒情，提出提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。
其次我们可以就着对写作背景和作家的了解，以人之常情的思路来解读文本内容，主要侧重情感的把握。
回想作者写作背景，当时他被国民党政府通缉，逃离上海，之后被派到这广东去主持农民运动讲习所，此时国共统一战线已经形成，他对革命的未来有美好的憧憬，但是未来也充满了变数，无所畏惧、信念坚定的作者深知这条路上注定艰难，注定孤独。所以对于这个独立于寒秋的伟人形象，我们可以大胆联想和想象，然后无限靠近作者。这里的“寒秋”“湘江”“和“橘子洲头”都是情感的物化，这跟时局有关，这跟心静也有关。这样我们就把内容和情感联系到了一起了。
如法炮制，我们可将万山红遍的红，理解为革命形势一片大好、星星之火可以燎原；革命烈火燃遍了每一个角落，层层叠叠，深深浅浅，正是那“层林尽染”。如此这般，联系时代背景，理解“漫江碧透、百舸争流、鹰击长空、鱼翔浅底，万类霜天竞自由”所表达的隐含情绪，那一定是蓬勃革命形势的生动写照！
“怅辽阔，问苍茫大地，谁主沉浮？表面上作者说的是，这一片大好的河山，谁来保护它，但实际上我们可以大胆来联想和想象，将它理解为作者在为国家和民族的未来担忧。
最后，在写作技法上，我们可着重谈谈第二部分绚丽的写景手法，如远近结合、动静结合、俯仰结合、点面结合等。
好了，这就是今天讲到的写赏析文章的第一个简单易上手的方法，我们下期接着说第二种方法，期待你的关注！
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