最近到特殊教育学校调研，了解到学校今年设置了幼儿园，特殊教育从六周岁向前延伸到了三周岁。目前我县的聋哑儿童均送到市特殊教育学校就读，现特校招收的主要是智力低下儿童。对于聋哑儿童的教育，曾经是我们的一个品牌，我们在全省创造了招生、学习、康复、培训、就业一条龙的经验。但是针对智力低下儿童的教育，还是起步比较晚，那么如何做好智力低下儿童的教育呢？
我们中小学的课程都是根据学生的身心成长规律来开设、实施的教育。智力低下儿童同样需要根据儿童的身心发展规律，特别是智力发展来开展教育。虽然这些孩子的年龄达到了一定的阶段，但其智力仍然在低年龄段，因此根据儿童智力程度开展教育，更有针对性，更便于因材施教。
首先对年龄在幼儿园阶段的儿童，他们的智商大致应该在1到3周岁，可以考虑对他们实施早期教育。目前我县在陈江和基金会的支持下，已经建成了20多个早期教育中心，我们可以借鉴他们的课程，对这部分孩子实施早期教育。第二，对年龄达到小学中低段的孩子，他们的智商大多在幼儿园阶段，那么就可以对他们进行幼儿教育。借鉴现行的幼儿园课程，创设幼儿园环境，让他们接受幼儿教育，培养生活习惯、自理能力，在游戏中开发智力。第三，对年龄达到小学高年级以上的儿童，可以根据他们的实际适当进行小学课程的教育，同时开设技术技能类的课程，培养他们的一技之长，为将来就业打下基础。
智力低下儿童是晚开的花朵。教育就要按照教育规律办事，尊重孩子的身心发展规律，开设适合的课程，创造适合的教育，特殊教育更需要如此，适合的就是最好的。（2020年10月17日）
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