五（5）班的故事12.30

                动若脱兔

      今天孩子们终于来齐啦！一个不多，一个不少，这样满满当当的感觉真好！希望他们能这样一直健健康的。

      午间，孩子们的跳绳又练起来了。我把决定权交给他们，自己只做了统计。男女双人跳、集体跳、穿龙跳的名单也定下来了。

      浩辰连着甩了两年绳子，已经很有经验了。今年铭凯居然也退了下来去帮忙甩集体跳的绳子。穿龙跳的甩绳者变成了鑫睿和城城，这两个家伙都是新人，磨合起来很是用了一段时间。今天再去看的时候，发现两位同学居然也开始熟练了起来。城城不再消极怠工，鑫睿也知道适当的时候弯一下腰去配合城城的高度。

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      集体跳遇到的主要问题是绳子太短。据孩子们回忆，去年我们集体跳的绳子可长了，但是不知道为什么，到今年就只剩这么点儿了，也不知道是把绳子丢了还是怎么了？中午才发现的事，也已经来不及补救了，只能随他去吧。看看明天能不能打个时间差，把其他年级的绳子借过来救个场。

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                静若处子

      早上路过班级的时候，孩子们正在闹哄哄地收作业，大声交流自己周末的见闻。铃响后，我再去班级里看孩子们有无缺勤，看到钱老师已经站在里面讲课了。43个小脑袋都抬起来，43双小眼睛都齐刷刷看向钱老师，这样专注而高效的课堂，是钱老师特有的“魔法”。

      午写铃声响起的时候，孩子们读科学的题目。第一节课铃声响起的时候，孩子们捧起书，开始读这一册要求背诵的课文。知道他们已经会背，所以要求眼睛必须看着字，眼随字动，保持专注。

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      周一照例要因为作业的事跟孩子们发火。周末为了让他们有更多的时间根据自己能力分层次复习，只布置一套练习，最多一小时就可完成。结果今天讲评之前一查，3个没带，9个没写。

    不写就直接听讲评，当然会有很大的影响。写过一遍，就说明已经对题目比较熟悉，无论正确与否，能清楚老师在讲哪里，在讲什么，不需要费心再去看题目和文段，就有更多的精力放在老师提醒的易错字和审题、答题技巧上。没有写过，就只能徒劳地在本子上记答案，有几个能真正做到回家再对着题目认真看一遍答案，检查自己有没有写对，能不能听懂呢？更别提还有一些一边听一边试图抄题补作业的。

      我也不放慢速度，照顾不写作业的那群。人总是为自己的过错负责任的。

      文韬病假了一周，我还担心他长期不上课，现在返校会坐不住，作业不写会容易跟不上。今天上课的时候，我刻意关注了他，发现他虽然几天不到校，但是作业依旧乖乖地跟着每天在家写，听课的时候也没有走神之类的现象。不止他，大部分上周病休的孩子都如此，祚熙、俊皓、鑫睿……即使我说了生病期间作业可以不写，但依旧慢慢地补，根据我分享在群里的课件自己学，不懂的来问，真让我感动！

      用进废退，坐下来一学就是几个小时的这种能力，不用也会退化。有时候，人们在即将来临的考试之前，心里会选择逃避，让自己通过一个个小动作让自己舒缓下来，去逃避即将来临的考验。只是，在考试之后，又会开始哀嚎自己为什么这么笨，每次都考不好。那是因为大家宁愿相信自己“学不好”是事实，也不敢于面对“其实我内在里还是有一丝信念相信自己学得好，只是我害怕吃苦，只是我不努力”的真实事实。

      要加油呀！

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