一张图告诉你为什么有的人学习效率低、有的人学习效率高，有的人用一本书迭代自己，有的人听书千本却无所改变？
因为人的学习分为主动学习和被动学习，学习的效果呈现出金字塔的结构。
金字塔的最顶端是听讲，听完后，学习内容的平均留存率只有5%，这还不算遗忘曲线的比例。依次是阅读、视听、演示、讨论、实践、教授给他人。
以阅读为力，从上到下，从浅到深依次为：听书、自己读书、自己读书+摘抄金句、自己读书+都读书笔记或思维导图、自己读书+践行操练、自己读书+践行操练+输出教授。
这一点我是深有体会，我在早晨或上班路上打开听书栏目，听了一本书，听完后，总能记住几个好玩的地方，还有几个干货地方，当时觉得很在理，但当我放下耳机在想想时，已经记不得了。
自己读书，如果没有动力，我可能一本书放上两三个月也不去翻，想起来了，看10页，又想起来了，又看10页。
自己读书+摘抄金句、 自己读书+读书笔记或思维导图，这一点是我目前经常做的，如果要精读一些经典，这些也是有必要的，但要注重质量。笔记不能只是摘抄，导图不是只能大纲。
自己读书+践行操练，一看到这句话，我就想起来我经常给人推荐的《微习惯》，因为我看完后，自己一直在践行，这个方法非常好，所以印象也特别深刻。
自己读书+践行操练+输出教授，教是最好的学，如果把读的书讲出来，虽然达不到樊登讲一两小时，但若能讲30分钟，也是理解了一本书的精华。我在线下讲过几本书，真的是记忆深刻，因为为了讲，我读了好几遍书，结合自身和现实社会找案例来支撑，又做了PPT，又思考观众可能会问的问题，这样一来，就真的吸收了大部分精华。还有我在讲樊登翻转课程时，也是教的体现。
但自己也存在这种问题：只有在外界要求时我才“自己读书+践行操练+输出教授”，平时看书还停留在摘抄、读书笔记、思维导图上，但我想知道，从知道到做到是一种巨大的进步，然而自己知道或做到是一回事，让别人知道或做到又是另外一回事。
我想，以后我读了好书，可以尝试讲给身边人，哪怕只有5-10分钟，也或许能让我有很大的进步。或者读到有感触的书，写本书评。
在讲的过程或写书评的过程，肯定会调动其他知识，也就是“缝接知识”，只有把一个个新知与旧知联系起来，我们的学习过程才会是更完整的。
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