今天读的是《给语文教师的新建议》第135-156页，两个小节的内容。
第一小节张老师针对现在热门的“语文课堂，要翻转的究竟是什么”谈了他自己的观点。张老师说：翻转课堂，真正需要翻转的，是以下几点：
一、翻转师生关系：教服务学，而不是学服从教。（教师要做学习伙伴和课堂的组织者、激励者，给学生真正的自主学习和成长空间。）二、翻转教学顺序：先学后教，而不是先教后学。（这点现在提得非常多，但想让学生先学得踏实，不容易。也是教师需要注意努力的。）三、翻转学习方式：激活思维，而不是束缚大脑。总结来说：语文课堂要翻转的是师生关系、学教顺序、学习方式，而不是形式。给我的启示是：教什么是本，怎么教是根。认清本，抓好根，不能为了吸引学生而搞虚幻形式主义。
第二小节的题目引人深思：中国语文岂能一张脸？现在很多课堂，真的有诸多类似的框架，类似的上法。太多人，比如我，缺少主动思考，更别提大胆创新。张老师举王春燕老师执教的《猴王出世》一课为例，谈了王老师这课的创新价值和一些缺憾，提醒我们，中国语文，迫切需要打败“一张脸”格局。
打破坚冰可以从以下方面入手：首先，要解放思想，改变思维方式。其次，形成“兼容并包”的学术氛围。第三，倡导“百花齐放”的观摩格局。
语文教学，任重而道远。我总有种越读书越觉得语文难教的感觉。可是，难教是因为语文本身的魅力无穷，但自己能力有限，需要提升的太多。可毕竟身在其位，努力就对了。
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