死亡诗社观后感

seize the day ，当基廷老师带着同学们参观荣誉墙，看墙上那些牛逼校友的照片，我还以为这是要励志鸡汤呢，没想到他说，seize the day 这些人都不在了，把握住今天才是最重要的。讲诗歌，直接撕掉大师的评论，这是鼓励同学们自己独立思考，不要被所谓权威人士的言论制约，自己思考才是最重要的。讲梭罗：…我想活的深刻…不要等我死了，才发现自己从未活过…这样的词句，多么的有冲击力！其他各种启发式的教学，让自己感慨怎么就没碰到这样的老师。基廷老师让同学们练习走路，走出自己的节奏，不要千篇一律，人云亦云，活在别人评价的眼光里，有同学说我不走，这样的选择老师应该也是满意的？同学们受到启发，组织古诗人社，尼尔，生活在一个非常像东方文化的家庭里，父母望子成龙，压抑他的个性，他有一颗放飞的心，如他鼓励年年收到文具做礼物的托德，向空中抛洒文具，但他却没有独自放飞的力量和智慧，最后悲剧的自杀。另一些同学，努安达，面对学校的质问，乐观大气，竟然冒充上帝来电，纳科斯，被暴打也要向自己暗恋的女生表白，托德，最后勇敢的第一个站上课桌，向自己心中的船长，基廷老师致敬，虽然，诗社成员都被迫签了出卖老师的证词，但追寻自我，独立思考、勇敢勇气的种子都已经种下了，基廷老师应该非常欣慰了吧？还有个告密的同学，应该是隐形埋名，哆哆嗦嗦才对啊，但他也选择了做自己，面对这些诗社铁杆，被揍也表达自己的观点，潜意识里也受到基廷老师的影响吧？值得思考的悲剧人物尼尔，有理想，有行动，但遇到挫折缺乏智慧和坚持，放弃了自我，没有走出被控制、甚至是潜意识里那个不是自己的自己控制的阴影，是不是更加证明：乐观大气认真坚持的重要性？