美文网首页阅读儒家经典《论语》
《论语》子路篇(4)|孔子教樊迟大格局者讲究礼义信

《论语》子路篇(4)|孔子教樊迟大格局者讲究礼义信

作者: 晓丽优雅 | 来源:发表于2025-08-09 06:52 被阅读0次

[原文]

樊迟请学稼。子曰:“吾不如老农。”请学为圃。曰:“吾不如老圃。”樊迟出。子曰:“小人哉,樊须也!上好礼,则民莫敢不敬,上好义,则民莫敢不服;上好信,则民莫敢不用情。夫如是,则四方之民襁负其子而至矣,焉用稼?”

[译文]

樊迟向孔子请求学种庄稼。孔子说:“我不如老农。”樊迟请求学种菜。孔子说:“我不如老菜农。”樊迟走了。孔子说:“樊迟真是个小人!国君讲究礼仪,老百姓没有敢不恭敬的;国君的行为正当,老百姓就没有人敢不服从;国君诚恳信实,老百姓就没有人敢不讲实话。如果做到这一点,那么四方的老百姓都会背负着幼小的孩子前来归服,哪里还用得着种庄稼?”

[解读]

樊迟,名须,字子迟,比夫子小36岁,生性迟钝,不太灵光,不过学习刻苦,不懂就问,在《论语》里出镜率挺高,孔门七十二贤之一。

孔子说樊迟的小人,指的是认知不高、格局不大、视野不宽,沉浸和忙碌在自己小生活里的人。

圃:菜地,引申为种菜。

用情:情,情实。以真心实情来对待。

襁:背婴孩的背篓。

樊迟向夫子请教如何种庄稼,被夫子拒绝,理由是我不如老农;第二次他又请教学种菜,又被夫子拒绝,理由是我不如菜农。

夫子三千弟子,他教导学生是干啥的?是成圣成贤成君子,修身治国平天下的。

说樊迟是“小人”后,夫子教诲何为“大人”之事。

作为任重道远弘毅的君子,应该关注的是礼、义、信,这才是大事。这里介绍了三个关系,即有礼则敬,有义则服,有信则用情。

孔子培养三千子弟,为国家输送优秀领导干部。告诉礼、义、信有了,四方百姓自然带着孩子全都聚拢过来了,稼的事自然也就搞定了。

樊迟虽迟,但也能转弯,后来他继承孔子兴办私学,被称“先贤樊子”,同时他重农重稼的思想也得到了后世认可。

[读后启示]

“多才多艺艺不精,专精一艺可成名。” 它提醒我们,与其追求广泛而肤浅的知识,不如专注于一项技能并将其精通,这样更容易在该领域中脱颖而出。

“学贵自成一家” 和 “广学而博,专一而精” 鼓励我们在广泛学习的基础上,找到自己独特的专长,形成自己的风格和优势。

“术业有专攻,致富亦有道。” 这句话指出,无论是追求财富还是其他目标,都需要掌握特定的技能和方法。成功不仅仅依赖于勤奋,更在于找到适合自己的道路和方法。

选择大于努力,选择不对努力白费,找专业的人才学习专业的知识,才能提升专业的能力、懂得专业的道理。

相关文章

  • 一段对话

    那天,读《论语》子路篇,读到樊迟请学稼那一章 ,孩子问我为什么樊迟向孔子请教种庄稼,种蔬菜,孔子就说樊迟是小人呢?...

  • 论语·子路13.4

    分享《论语·子路13·4》: 樊迟请学稼。子曰:“吾不如老农。”请学为圃。曰:“吾不如老圃。”樊迟出。子曰:“小人...

  • 《论语》卷13子路篇诗解1名正言顺上好礼义民皆敬服

    《论语》卷13子路篇诗解1名正言顺上好礼义民皆敬服 题文诗: 子路问政,子曰以身,先之劳之,先劳无倦. 仲弓也者,...

  • 《论语·颜渊篇》学习心得

    今天学习《论语·颜渊篇》之《樊迟游于舞雩之下》。这则《论语》是樊迟问孔子关于“崇德、修慝和辨惑”的问题。 里边的“...

  • 读《论语》第七章:述而篇〈7.19〉

    读《论语》第七章:述而篇〈7.19〉 衣者郭郭 【原文】 叶(shè)公问孔子于子路,子路不对。 子曰:“女(rǔ...

  • 13.4

    ❤️ 国学爱 爱国学 ❤️ 传统文化每日分享 ❤️《论语》十三.子路篇 【原文】 13.4 樊迟请学稼。子曰:“吾...

  • 【论语导读】6.22理智与仁德

    6.22理智与仁德 上一章讲因材施教,《论语》雍也第六篇第二十二章就拿樊迟为例,看孔子怎么教他的。原文如下,樊迟问...

  • 亲情与法律

    《论语》:子路篇 【原文】 13.18 叶公语孔子曰①:“吾党有直躬者②,其父攘羊,而子证之③。''孔子曰:“吾党...

  • 《论语》:举直错诸枉,能使枉者直。

    本文继续品读《论语》第十二篇“ 颜渊篇 ”,主要集中表达了仁、礼、政三者的关系内容。 回顾上文“樊迟问孔子,如何提...

  • 撒谎是正直?读懂孔子的正直之道

    论语子路篇 叶公语孔子曰:“吾党有直躬者,其父攘羊,而子证之。” 孔子曰:“吾党之直者异于是:父为子隐,子为父隐,...

网友评论

    本文标题:《论语》子路篇(4)|孔子教樊迟大格局者讲究礼义信

    本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/mdnyojtx.html