“台上一分钟，台下十年功。”一堂好课的背后往往藏着讲课老师不分白天黑夜的辛苦和汗水，课堂上展示的那45分钟，其实只是冰山一角，他们的心里藏着千万种教学设计，不怕课堂上的千变万化，全都能轻松应对。这就是“胸中有丘壑”的自信吧！
这个暑假，徐杰老师发起的首届“青语杯”语文赛事在重庆开赛了，虽然我没有机会亲历现场，却有幸能够观看获得一等奖的四位老师的完整课例，感谢徐杰老师的大公无私。今天早上，趁两个儿子还没起床，抓紧时间观看了其中两位老师的课例：王婷婷老师执教的《溜索》和张洁老师执教的《鱼我所欲也》。两位老师的教态轻松自然，思路清晰，语速不急不躁，真乃好课。我个人更偏爱张洁老师《鱼我所欲也》这堂课。
张洁老师是一位拥有28年教龄的“老”教师，她16岁参加工作，算起来也不过44岁，又是一位可以参加“青语杯”的“年轻”教师。徐杰老师在附上课例的同时，也附上了每位讲课老师的备课手记，不看不知道，一看绝对让你惊呼“太牛了”，张洁老师的备课之路真可谓是“厚积而薄发”。
首先，在没有抽到题目之前，张洁老师就在反复看专业书籍《用语文的方法教语文》《阅读教学设计要诀》等，并带着理论去欣赏名师经典课例。其次，抽到《鱼我所欲也》这篇课文之后，她去读八年级的《孟子三章》，以及高中的《齐桓晋文之事》，还把学生学习经验里可能遇到的孟子的地方也读了，比如《经典常谈》《史记》，并摘抄其中段落。然后，去读《孟子》，读杨伯峻先生的注解。最后，循环播放朗读视频，一遍遍地默写课文，抄写教参上的注释和原版本的翻译，去B站听关于孟子的讲座，重温王荣生教授的《文言文教学教什么》，观摩名师经典文言文教学课例。
张洁老师说，这节课的教学设计推翻了四十多次，书桌上堆叠着一大沓草稿纸，就连厕所都有她的备课手稿。张洁老师说，当你想到了无数个角度，设计了无数个语言活动之后，你会发现这些想法，就像是等待你调遣的千军万马，随时可以从新的角度，重新搭配组合出一节课来。张洁老师说，她化身“祥林嫂”，见谁跟谁聊教学设计，就连梦里都学生和孟子。
读到最后，我只想对张洁老师说一句：您太厉害了！备一堂好课，原来需要去研读这么多资源，需要用这么多心思。张洁老师课堂上的轻松自如，从容自在，就是这么来的！
《鱼我所欲也》这篇文言文向来是九年级教学中的一篇难点课文，因为它读起来像绕口令一样拗口，理解起来也不简单。张洁老师从“读”入手，在反复朗读中去理解孟子“雄辩”的背后是什么？一步步不留痕迹地慢慢引导，层层深入地轻松衔接，设计得巧妙，融合地完美。超爱的一节课！
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