合作学习提倡异质小组的构建。
异质即是各组成员之间的性别、学习成绩、能力、背景等的差异。其中背景的差异可考虑家经济背景、社会背景及个人的性格与脾气等的差异。
同质小组往往容易盲目自信，或者过度自卑。而在异质小组中，因为学生在学习能力上有差别，所以他们在学习知识时可以互补，在学习的细节、过程方面也可以进行互补。
组建异质小组，开展合作学习，要求教师根据学生能力、性格等因素将学生异质分组，以学生学习小组为教学组织手段，通过指导小组成员开展小组合作学习，发挥群体的积极功能，提高个体学习的动力和能力，并达到团体目标。
亭
合作学习提倡异质小组的构建。 异质即是各组成员之间的性别、学习成绩、能力、背景等的差异。其中背景的差异可考虑家经济...
小组组建 1-2年级，同桌合作 3-6年级，四人合作 最常见分组:异质分组(优+中+差) 异质小组常见的组建方法 ...
小组组建 1-2年级，同桌合作3-6年级，四人合作最常见分组:异质分组(优+中+差)异质小组常见的组建方法方法一：...
“学生立场，学为中心”是合作学习的指导思想，合作学习需要小组合作。“小组合作制”认为，小组文化建设是基础。小组建设...
合作学习是指有共同的学习目标、采用小组或团队合作的方式进行学习的活动。它以依据组内异质、组间同质的分组原则建立学习...
习育课堂深化讲座系列④:怎样进行深度小组建设？ 小组建设程度决定团队责任、担当意识形成，决定真正合作学习关系建立，...
小学数学课堂小组合作 一、科学安排，合理组建合作小组 如何才能建立民主、平等的合作学习关系呢？我尝试由学生自主成...
今天，我们参加了自主合作新课堂第一次培训。宾拥军老师和韩立双老师分别就课堂流程详解和学习小组建设开展专题讲座，通过...
故事的前提：小组合作共同体的建立和建设。 首先，我从自然功利境界入手，按照“组内异质，组间同质”的原则建立合作学习...
孩子们期待综合性学习，在本周如火如荼地开展啦！ 本次活动以小组合作的形式展开。之前孩子们可能没有开展过小组合作...
本文标题：组建异质小组，开展合作学习
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/mjjunktx.html
网友评论