《折一折，做一做》是北师大版教材二年级上册的教学内容，主要是让学生结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象，积累认识轴对称图形的经验，发展空间观念。
对于二年级的学生来说，对轴对称现象并部太熟悉，并且他们多以具体形象思维为主，抽象的逻辑思维还不完善，因此，观察何动手操作是非常重要的手段
在本节课的伊始，只出示图案的一半，让学生猜猜这些图案的另一半是什样子。这么做的目的是为了培养学生的空间想象力。学生在想象中感知轴对称图案的特征即左右两边一样。接下来，问学生怎样才能剪出左右两边一样的图案，学生在思考中观看了制作轴对称图形复制全文演示，接下来通过大量的动手操作活动，在玩中学数学。只有在“做数学”的过程中才能积累数学活动经验，为此本节课更多的是设置操作活动。
思考改进如下：1.小组展示：先在小组内进行展示，比一比，每组选出一名剪纸小能手，在小组内说一说自己剪纸小能手，在小组内说一说自己剪衣服的过程。
班级展示环节可以利用麻吉星拍照上传，还可以加入评价环节。引导学生说出剪轴对称图形的注意事项。
本课旨在让学生初步感知轴对称现象。数和行反映了客观事物的两个不同的方面，他们都是数学研究的对象，根据二年级学生的年...
直桥通达，曲桥生趣。左一折，右一折，前一折，后一折，曲曲折折，迤迤逦逦。人行曲桥上，腿转弯，眼转弯，转转弯弯...
是云，是梦，是翱翔天际的那双眼睛。是风，是影，是岁月的翅膀，收不回那叶梦做的风筝。一折，一折，再一折。一架童年的纸...
画波浪线时 头跟着一折一折的 笑S
突发奇想，用张纸，把时间折一折。 把今天折一折，折到昨天上； 把昨天折两折，折到明天上； 再把明天折几折，折回今天...
今天是真正的考验，我们要翻越海拔，4198的，折多山。 折多山的折真是多啊，一折又一折。刚出折多塘没有多久的时候，...
找到一摞彩纸 老二说咱叠飞机吧 老大说我不会 老二，我会，我教你 老大，好 老二，这样一折这样一折这样一折再打开…...
过去，有一条溪水从龙源口中学侧墙边的涵洞来，一折，经过一排教室，再一折，经过教师宿舍，最后一折，从后门边的涵洞出去...
回家的路，一折两折三折四折，就折到了家。 头一折路，风景最好。群山洼洼里，林木葱郁着，碧海无垠中，一条灰白色的窄窄...
风叩窗，叶掩墙，一折秋雨一折凉。岁月似锦溢流光，浮华终究梦一场。
本文标题：《折一折，做一做》教学反思
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