培养孩子习惯。因为习惯是一种看不见的力量，孩子学习的好坏与习惯的好坏有着直接的关系。在培养孩子学习习惯的时候，一定不能懈怠小习惯养好了，后面孩子自己可以学习，对于家长而言也是一劳永逸。
那么，孩子从学校回到家里以后，究竟应该先做什么，再做什么呢？我根据个人自己的求学经历，归纳以后不外乎以下六点：
1. 学习前个人身体状况的准备工作
这里指的不是生病抑或其他，而是和体育运动前的“热身”类似，即做好孩子的身体准备工作。为之后的写作业工作保障了“本钱”。
做法：孩子到家后先换号衣服（脱掉外套，换好拖鞋，让他能够舒服事宜），进卫生间洗手，洗脸（擦去脸上的油，汗水，灰尘）并解决身理需求。保证精神不再倦乏。
2. 学习的准备工作
摆好文具。上学后，书包里的学习文具会增多，对孩子的管理能力也是一个考验，但这也是培养孩子责任心，整理意识的一个好时机。例如：
语文，英语：可能涉及的东西比较少一点，只需要笔，纸
数学：笔，作业本，草稿纸，橡皮，尺子，圆规，可能使用到的文具就会比较多
科学，常识，手工课：涉及到的东西可能就更多，更杂
那么就需要孩子在开始之前就把这门功课需要使用到的文具先准备好。摆好文具再学习，要让孩子写作业具有一定的仪式感，能够自我暗示，重视对待写作业这件事，让其集中注意力，更认真，更用心。
3. 作业前先复习
这点也是我在读书期间一直想做却始终没有养成的习惯。就是一定要把知识从课本记忆到脑子里以后再去写作业。学习最重要的不是写作业，而是把知识都从书本上倒腾到脑子里。写作业就是对于这个过程结果的一个考验。
误区：如果孩子为了复习，写作业的时间就不够用了，这是两码子事。不能因为时间不够，就把正确的逻辑顺序倒过来。
4. 理顺作何思路
在做作业前一定要先想后，先做哪门课，再做哪门课。正确的做法：先做中等难度的作业，再做高等难度的作业，最后做简单的作业，想重复机械的作业应该放到最后做。
因为孩子刚开始写作业的时候，如果直接做最简单的作业，容易让其放松，不会感受到任何压力，而且简单机械的工作一旦做累了，会影响后面有难度题目的思考，会很容易疲惫。
5. 不做孩子的监工
我们在孩子写作业的时候不应该发出巨大的声响，影响孩子写作业，扰乱起思考的思路顺序。同时也不应该在孩子边上，盯着孩子做作业，一旦发现有问题，就对其进行指责，埋冤，批评，影响孩子写作业的心情，会使其讨厌写作业这件事。
我的建议做法：首先应该问孩子或者老师，今天的作业量，预估自己每门课完成的作业时间，然后让孩子自己去做作业，家长做到不打扰，直接到孩子自己做完了再进行检查，如果大幅度超过完成的预计时间，就进行询问，而不是责怪，批评。
6. 不要替代孩子思考
孩子刚进入学校学习的时候，学习能力有限，必要的诱导和启发是ok的，但是不应该盲目的孩子孩子怎么怎么做，这会让其产生刻板思维：不会了问家长；这个就该这么做。这样很不好，会让孩子确实自己对问题的分析能力，以及遇到问题时的探索能力。
正确的做法：让孩子再读一遍题目，从题目中问他知道的哪些信息，问他自己有什么想法，这样的思路想下去的结果是什么，然后根据知识点问他，这样子可不可以，为什么可以。以鼓励性的方式启发他自己思考的到结果。
因为我孩子已经两岁了，今天在看社交媒体圈，看到这个问题，也就顺便对这个问题进行了写思考和总结，不一定对。但是写下来希望可以以后在上面进行改正。
道理总是很简单，但是做起来往往很难。实践的方式也有技巧。
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