英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。
课程内容的6个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础，其中主题具有连接和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语言范畴。
语篇承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材。语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素。文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良好品格和正确的价值观提供内容资源。
语言技能为学生获取信息、建构知识、表达思想、交流情感提供途径，学习策略为学生提高学习效果、提升学习效果，提供具体方式方法。
1.主题
主体包括人与自我，人与社会，人与自然三大范畴。
其中，人与自我 ，以我为视角，设置生活与学习，做人与做事等主题群。
人与社会，以社会为视角，设置社会服务与人际沟通，文学艺术与体育，历史社会与文化，科学与技术等主题群。
人与自然，以自然为视角，设置自然生态环境保护、灾害防范和宇宙探索等主题群。
2.语篇
语篇分不同的类型，语篇类型既包括连续性文本，有对话、访谈、记叙文、说明文、应用文、议论文、歌曲、歌谣、韵文等，也包括非连续性文本，如图表、图示、网页、广告等。
语篇类型也可分为口语与书面语等形式，还可分为文字、音频、视频，数码等模态，语篇类型体现基础性、通用性和适宜性。
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