作为父母，我们关注孩子平时的学习，也关注孩子各类大大小小的测试、考试的成绩。
当孩子的成绩低于父母的预期时，除了看到卷面上那个分数外，你还会看到什么？
你会不会马上想到孩子学习时种种不好的状态：磨蹭、拖拉、粗心、马虎等等。
作为父母我们也看到了孩子日常学习中的行为表现，觉得孩子平时的学习不在状态。
从心理的角度来看，一个孩子学习时不在状态，就意味着孩子的心理不在状态，
状态是一个点，而平时的学习状态的点会决定孩子的学习过程，学习过程决定最后的学习结果。当没有取得满意的学习结果，常常是因为孩子的学习“不在状态”。
什么是“不在状态”呢？
孩子坐在书桌前，一会儿要去喝水一会儿要去上厕所；
或者孩子看起来认真的坐在书桌前，但半天写不了几个字、做不了几道计算题。
作为父母的我们说起孩子这些“不在状态”的现象，是不是气的牙根痒痒、甚至很多家庭上演吼叫的双毛掸，管一时之用后，又发现一旦不盯着孩子学习，一会儿孩子又不在学习的状态了。
孩子是不想学习么？还是不能学习呢？
没有一个孩子天生不爱学习的，绝大部分孩子的基本学习能力还有的，那为什么就是不愿意学习呢？
我们要分析孩子学习不在状态背后的原因，一个人对待学习是由兴趣支撑的，而兴趣的背后是由一个人的学习动机决定的
那什么是动机呢？
动机是激发一个人朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理动力。简单来说，孩子学习行为活动都有它背后的原因，动机就是学习行为活动的原因。
而我们日常不能直接观察到孩子学习的动机，只能根据孩子平时的外在行为表现加以推断。
动机是一个人的个性，是在需要的基础上产生的。
动机由内部生理需要引起的，也可以由外部环境条件引起的。
作为父母，我们首先要创造良好的家庭环境，让孩子能在轻松愉悦的环境中学习。
其次要与孩子保持良好的亲子互动关系，尊重孩子的想法，多肯定、表扬与鼓励孩子在生活中的闪光点、差异点，让孩子有成就感与价值感；
积极的情绪会激发孩子学习的内在动机，就是内驱力。孩子的内驱力激发出来了，从我们想让孩子学习，变成孩子我要学习。
而我们不断盯着孩子，推动孩子学习，只会让孩子感到学习是一种压力与负担，孩子的精神压力感到大后，容易导致孩子学习不在状态，就是身与心分离，身体坐在书桌前，但心已经不在书桌前了。
懂比爱更重要。
做有心的父母，智慧的父母会透过孩子的学习状态推断出孩子的学习动机。
日常生活学点心理知识与技术，戴上一副心理学的眼镜，让亲子关系更加和谐。
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