晚自习第一节，我们举行了期中考试分析总结会。
由于时间关系，我没有把班会的流程搞那么复杂，而是借鉴网络上的步骤，主要把班会分为四个篇章。
1、期中成绩分析
2、学习方法分享
3、讲故事悟道理
4、班主任寄语
我们先分析了期中考试各科及总分前列的学生情况，尤其是表扬了期中考试较第一次月考进步的学生。
期中考试分析总结会
其中最重要的环节是让学生分享自己的学生经验。
这一重要环节，我在昨天就把总分前五名学生和单科最高分的学生叫到教室外，布置下分享学习方法的任务。
冯天宇、王雨萌、魏士杰等学生甚至两次上台分享。
冯天宇谈到我告诉她的任务清单式的学习法，被她运用后，效果明显，有了很大的学习成就感。
我很欣慰。
清单式学习法
下午，有一位年级的班主任找我寻求学生问题的办法。
他是在八年级时半路接班，有几个问题学生一直不能转变，他为此很头疼，尤其是问题生在学生之中，还有一定的影响力，总说一些消极的言语影响别的学生
我谈到除了做这些学生的思想工作以外，还需要组织相关的集体教育活动，比如开班会。借助班会这一有目的性的教育活动，把更积极的教育理念灌输给学生。
我想，只是做个别学生的工作，效果并不明显，因为班级的环境如果不能改变，正面积极的舆论不有占据重要位置，班级的风气还是不能得到矫正。
学习方法分享
我让学生分享各自学习方法，就是试图以更主流的价值观和方法去影响学生，让学生在关注成绩本身的基础上，更关注成绩取得的过程，以科学的方法达到理想的学习效果，在班级中弘扬分享、合作、竞争、友好的学习氛围。
我把各个学生在讲台前分享的场面拍摄下来，即时发布到家长群里，让家长看到学生的荣光。
不一会儿，就有三位家长点赞支持。
我想，能关注学习的过程和方法，就是一种很好的导向。
当学生不知道怎么努力时，用具体的方法去引导他。
当学生不知道自己为什么能成功时，让他总结方法以强化他。
这次分享，不只对听者有益，对讲者也受益。
把正确的方法理念种在学生的心田，让学生不只注重最终的学习成果，更注重学习的过程、态度、方法，将是每个班主任都要注意的。
网友评论