这个单元的内容是测量。通过实际操作，让学生体会统一单位的必要性，从而学习厘米和米，然后进一步找出生活中与1厘米和1米常见的物体，学生能够很好掌握的就是1米=100厘米。培养学生的量感。
然后尝试提出问题，进一步思考问题的能力，在真是情景中去估计物体的长度，同时选择恰当的单位去表示物体长度，发展观察和操作能力，养成用定量的方法解决问题的习惯。
通过复习总结，进一步巩固用长度单位测量物体的正确方法，同时也培养学生在测量过程中严谨认真的态度。
在米和厘米区别上，这个还是非常好区分，因为两个单位还是存在明显的区分，除了个别孩子们对空间概念太模糊的情况，都能够很好的表达物体的长度。课堂上出示了很多相关填写合适单位的题目，根据反馈情况，正确率还是非常高。
再就是估算的能力。这个对2年级的小朋友还是非常之挑战。他们无法在想想中去感知一个物体到底有多长的概念，比如书本中出示丛座位到讲台大约有多长，一个最后一排的学生尽然说估计1米，这样的结果毫无疑问是没有任何依据的，纯属随便说出结果而已。
在几个问题反馈来看，正确率都在80%-85%，说明对这个测量的问题还是存在在个别孩子身上，如何更好的落实到每一个学生对这个长度单位的理解，还是多丛动手操作，实际感知，总结提升入手。
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