从新成长到兴成长，再到心成长！

      走进八中的教育事业，熟悉初中的管理模式，已经整整三年半了，这三年半的时间里，从陌生到熟悉，从温和到急躁，再回归平静，这期间的起起伏伏，真的是一言难尽！

      有人说，人生有三重境界，第一重境界是看山是山，看水是水。第二重天书境界是看山不是山，看水不是水。第三重境界是看山还是山，看水还是水。正如我的教育世界观。

从新成长到兴成长，再到心成长！

      还记得三年半前，刚刚走进八中的大门，破旧的校舍，落魄的环境，朴实的孩子。我在心中一直纳闷：是什么动力使这些老师们在如此破旧的环境中培育出那么多优秀的学子。

      随着每天多个时间段的观察，我发现了老师们的敬业与付出，因为早晨无论我到校多早都不会是第一个。5:30 6:00 6:30最晚的6:40，班主任们陆续的都走进了教室，再看看孩子们，除了零星的几个在打扫的卫生，其他的在班级里或背或写。中午吃完午饭，教室里静悄悄的，同学们写着数学作业，或者是英语单词，亦或是化学听写，总之每个人都有自己的事情在忙。放学后，想象中的学生一窝蜂涌出教学楼的现象从未见过。班主任们在总结今天的学生表现，布置今天的作业，安排明天的事情。

      正是因为看到了这点点滴滴感人的瞬间， 我也终于理解了八中的社会口碑如此优秀的原因。当然，我也会有这样的教师团队而感到骄傲和自豪，因为我们都是教师队伍当中的一分子。此山真的水，此水亦是水。

从新成长到兴成长，再到心成长！

      随后的两年里，学校筹备新校舍，各种现代化的教学与管理设施一窝蜂地涌进了新的校园。去年的11月底我们搬入了新家。

      也许是之前的过渡信任，也许是这两年我疏于对老师的关心与帮助，随着硬建设的高端，慢慢地，我发现我们的软实力有点跟不上硬建设了，于是着急徬徨，不知该怎么办？

      想要改变学校的现状，首先要改变我的观念和老师们的观念，一个人的改变是容易的，一群人的改变是很难的，于是我们从年轻队伍开始抓起，从班主任队伍开始抓起。树立典型发现先进，送出培训研讨交流，读书沙龙个人展示，成长档案规划职业。一点点一件件，会议室里，我们一坐就是半天，研究学校管理中的现状，突破解决问题的瓶颈。领导们亲自带队包组包楼包教室包学生，其压力之大工作量之大可想而知。那一段时间老师不像老师，不能单纯地完成教书的工作；学生不像学生，学习活动两手都要抓两手都要硬。在立德树人的育人道路上，我们都在自纠自查自改。虽然山非山，水非水，但山水是一幅浓墨的风景画。

从新成长到兴成长，再到心成长！

      半年多的学习，尤其是各种网络信息化的学习，带给了我们思想的碰撞，改变的崛起。去年暑假和今年暑假，我们的老师都在培训的路上，兴成长学习带给了我们灵魂的思考，全国各地的名校名师甚至名学生都是我们学习的榜样！

      是啊，如何把一个小学校做成强教育树立大的学习观呢？关键在于心态和站位，是把学生的分数看成生存和发展的唯一标准，还是要促进学生的全面发展？通过小讲师的培训学习，我们明白应该给学生一颗温暖的心，也只有这样，我们的距离才会越来越近。真正的未来的现代化教育就在眼前，我们也必将让阳光课堂走进八中，让每一个学生都成为夜空中那颗最亮的星。让学生发展起来，最关键的是教师的成长，这种成长一定是自发自觉地发自内心的。

      新学期已经开学一个星期了，全校计划会上，我们定位如何做一个拥有职业幸福感的教师。除要加强师德师风建设之外，首先要让自己有丰富的知识内涵，有强大的教学改革能力，有适应环境生存能力的欲望和本领，更要有获得同事、搭档、家长和社会的尊重与认可的资本。

      开学第一周，我随机走进课堂，听老师们如何上好自己新学期的课，我忽然间发现现在听课是一种享受，不再是折磨了，因为老师们都在潜移默化地发生着改变。

     

从新成长到兴成长，再到心成长！

      课堂上对学生的行为习惯提出要求的口气不再生硬，孩子们回答问题时老师倾听的表情变得温和，甚至个别不自信的孩子声音和语调过小时，老师也只是轻轻的提示，请注意你的问题是要讲给同学们听的。孩子们渐渐的变成了课堂的主人，分享美妙的诗句，不自觉的掌声阵阵。这一切，慢慢地融化了我的心。和风细雨润物无声，我在点滴的改变中看到了希望，看到了未来。

      曾经作为激励人心的“改变，我们都可以做到”正在逐渐变成现实，曾经无数次要求大家主动学习的观点现在成了我危机四起的原动力。忽然想起一句话，我们是光荣的人民教师，正在走在教书育人的道路上！原来山真的还是山，水真的还是水呀。

      新的学期才刚刚开始，从新的学习到兴成长再到心的变化，我们依然是刚刚起步，也正是因为有着这样青春不服输的心，我相信我们每个人都可以成为传奇。

从新成长到兴成长，再到心成长！