2022年4月新课标出来已有半年了，关于新课标的学习，讲座，文章铺天盖地，作为一线教师怎么更好的学习新课标呢？
北京师范大学李晓东教授把培养目标比做想得到的美丽，把课程标准比做看得见的风景，把教学目标比做走得到的景点，这一连贯动作，把道和术，理论与实践结合起来。作为一线教师要关注新课标，及时调整自己的教学。我的经验如下:
01.通读新课标
“书读百遍其义自见”，新课标要天天读，时时读，重点语句还要会背，对里面的内容要烂熟于心，分为几章，每章具体内容是什么都要清楚，我们说知己知彼百战百胜，如果连内容都不知道，怎么用呢？通读新课标是前提，是基础也是铺垫，曾经看到一个公众号给新课标出了一些题，把重点的内容拿出来，做成填空题，虽然说是笨方法，但对基础内容的掌握也是有一定效果的。各位，不防做做看，自己会多少呢？
02.解读新课标
“他山之石，可以攻玉”，在掌握基础内容后，我们要听专家高屋建瓴的阐述新课标，从理论层面去理解新课标，透过现象看本质，学习的渠道有很多，比如一些公众号文章的解读，一些专家的讲座等等能帮助我们更好的理解新课标。当然，我们对新课标的理解可能还有疑问，把疑问的点圈出来，做一个有心人去留意这个点的解读。比如新课标提倡议题式教学，高中议题式教学比较成熟，那一样吗？李晓东教授有篇文章恰巧就是区别这两者的，初中议题式像记叙文，高中议题式像议论文。
03.实践新课标
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学的目的是用，做到知行合一。杜威说“如果我们依然用昨天的方式教育今天的孩子，无疑是毁了孩子的明天”。在实际教学中不能以知识为本位，不能揪着学生的分数不放，眼光更要长远些，以素养为本位，培养学生的核心素养，我们的责任是培养有理想、有本领、有担当的可以堪当民族复兴大任的时代新人。
历史上每一次变革都有流血牺牲，新课标的出台也是教学上的变革，只有变才能赢得机遇。教师要走出自己的舒适区，随着时代的变化，守正创新，勇毅前行。
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