前几天在宝宝自学英语那些事儿中第一次介绍了我家孩子英语启蒙（全程自学）的一些基本情况。其中提到了一则让我和孩子爸爸也很惊讶的孩子使用英语的趣事。今天来记录一下我现在还能回忆起来的其他几件趣事，这些趣事大都是孩子三岁以前的事了。（现在很后悔当时没有逐一具体记录下来，很多事都忘了，能记起来的事也都说不清具体发生的年龄段。）
自从孩子过了一岁，被我们允许接触电子产品以来，我们就只给她看英语的动画和视频，她在生活中可以充分接触到韩语或汉语，只有英语仅限于使用电子产品时才能有接触到的机会，我们日常生活中基本不使用英语。所以看手机的时间就全部让给了英语模式。起初，孩子一天接触电子产品的时长限制在三十分钟以内，之后慢慢加到了一个小时，尽量将单次看手机的时间保持在二十分钟以内，偶尔会破例单次看得时间更长一些，但都不超过三十分钟。
孩子最喜欢的动画是小猪佩奇。我记得小猪佩奇有一集里佩奇和朋友们玩吹泡泡，我猜孩子应该是在那集动画里接触到“bubble”（泡泡）这个词。有一次我们带孩子去公园玩，那时孩子还没到两岁，一个小朋友跟妈妈在公园广场上吹泡泡，孩子一看见就叫我，指着泡泡对我说：“妈妈bubble”。当时她不会的词还很多，泡泡用汉语韩语怎么说都还不知道，她的认知范围内这个东西理所当然就叫做“bubble”，这也是我最初知道孩子脑子里已经慢慢装进英语了的事情之一。
之后过了两岁，她对小猪佩奇动画的理解能力更强了，之前零零散散输入大脑的单词也开始扩展成了句子。有一次我们自己带着泡泡去广场玩，我吹了一串泡泡出来，孩子激动地一边追着泡泡跑，一边喊道“so many bubbles”（好多泡泡），我起初以为我听错了，再向孩子确认了一遍，确实是这样一句英语。发音标准，没有任何语法错误，使用场景也很恰当，但我问她是什么意思时，她却说不知道，弄得我哭笑不得。我回家确认了小猪佩奇里出现吹泡泡的那集动画，发现确实有同样的句子出现，一下子明白了，孩子看到小猪佩奇里朋友们一起看泡泡一个个飞起来时这么说，她就这么说，就是一种单纯的模仿行为。而现在，当我再问已经过了三岁的孩子同一个句子是什么意思时，她会很轻松地用韩语跟我做准确的解释。（最近汉语退居二线，问她某个英语是什么意思时，她都会选择用韩语给我解释...）
还有，记得孩子很小的时候，我们带她去商场，进了一家优衣库，孩子在店里沿着各式衣服间的通道跑来跑去，突然跑到一个角落后衣服挡住了她的视线，一时看不见我了。当时我在选一款衣服，也没注意到她跑到了一个角落里，不一会儿，听到了孩子喊：“엄마，where are you~?(妈妈，你在哪儿）”，我当时很惊讶，甚至有些怀疑是否是我们家孩子喊的，但声音明明就是她，我跑过去找到了她，又问她刚才喊我时说什么，她又说了一遍，确实是我听到的那句英语。我到现在都不确定她是在哪儿学到的，但我推测是因为听的一首歌里唱道“daddy finger where are you”，所以学会的吧。
还有一次，孩子和姥姥姥爷视频，聊着聊着说到了“我们”这个词，姥爷问孩子知不知道“我们”是什么，孩子说知道，姥爷说那你说说是什么意思，孩子解释说“everyone”。虽然这个回答严格地说有些牵强，但我们听了她的回答后都觉得她脑子里是有概念的，她自己也是下意识地就用英语解释了这个汉语，而且还挺有创意的。
她这样下意识地冒出英语的事时而会发生。有一天外面突然下雪了，我站在窗前拿手机想拍一段雪景视频，孩子当时想跟我说什么，着急向我跑来，跑着跑着突然扑通摔了一跤，下意识地就喊了一句“ouch”(哎呀），我当时被这句强有力的英语逗笑了，整个过程就被我无意中录在了视频里，现在偶尔看那时的视频还会觉得很好笑。
孩子时而也会闹一个可爱的笑话。比如她虽然通过看手机自学了各种色彩的英语表达方法，但比起“红、黄、蓝”这样更常用的色彩词，“灰色、咖啡色”等就记得不是很清楚。有一次我们玩儿颜色游戏，我指着咖啡色的蜡笔问她“what color is it?”, 她的回答却是“coffee color”。她记住了汉语“咖啡色”，然后自己下意识地就直译成了英语，自创了这样的表达方式。这个答案又好笑又可爱，我们这个小脑瓜也太不容易了。
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