教育不是把篮子装满，而是把灯照亮
——题记
用艺术开启黎明，用画笔唤醒心灵
最近在读一本书《只为做一名良师》，我就特别好奇到底什么样的老师才算是一名良师呢？我觉得这是我们大家很难达到的标准，但也是最容易达到的。听了王晓野老师为我们分享的《用艺术开启山里娃的幸福人生》，让我明确了答案，也让我的心灵得到了极大的震撼。
用艺术开启黎明，用画笔唤醒心灵
王晓野老师就是一位良师，一位真正具有教育情怀的好老师。王晓野:互加美丽乡村十大最美导师，吉林省省级骨干教师，曾获得马云乡村教师奖，这一系列的称号与荣誉在晓野老师的心里都不如这样一个称呼，“山里红美术教室”创始人。她放弃城里的生活，到偏远的农村支教，她并没有觉得农村条件多艰苦，而是充分利用了农村的艺术资源，带着乡村的孩子们观察生活画生活，逐步增强孩子们的自信心。真的不敢相信，晓野老师就这样用自己的一颗艺术之心，打开了乡村学生的艺术之门，从田间地头一路画到了北京城，又借助互联网平台，将乡村孩子们的淳朴与才华展现在众人面前。所以我非常的敬佩她！佩服她的教育情怀，也佩服她的课件做的太完美了，真希望晓野老师和大家分享一下做课件的软件。
用艺术开启黎明，用画笔唤醒心灵
在佩服的同时，也让我做了深刻的反思，反思我的课堂，学生囿于教室与书本的束缚，远离了自然，远离了丰富多彩的生活，远离了真实的观察、感受与表达，只能写出模板式的语句，本应充满好奇的天真儿童，却变成了“闭目塞听”的“塑料儿童”。 其实，教育并不是这样的，它应像王晓野老师那样，课堂不在收到物理条件的限制，课堂可以在田间、在火车站、在长城上，甚至任何的地点。我们教师需要做的就是做一盏灯，去点燃学生，唤醒学生的心灵，让学生用心去体会，去感悟，将自己看到的、听到的、想到的记录下来，把生活变成艺术，变成文字。这样课堂活了，生活亮了，人生也精彩了。
王晓野老师展示了一些学生的作品，有丑橘，玉米，大萝卜等等，都是我们生活中的随处可见的东西，在孩子们的笔下“活”起来了。看着看着，由佩服王老师，又转到了羡慕那些农村孩子们了，我也迫不及待的想要参与到晓野老师的山里红美术课堂啦！其实，对于晓野老师的山里红美术课我早有耳闻，但没做深入接触。聆听了晓野老师的讲座，更是让我对王老师和山里红美术有了一个全新的认识。
用艺术开启黎明，用画笔唤醒心灵
这学期，我即将重新拾起阔别了两年的班主任工作。所以，我准备带我的娃娃们亲自体验一下一支中性笔的神奇和魔力。相信孩子们也一定会喜欢上山里红美术课的。
一灯照隅，万灯照国。我也愿做一名点灯人，为乡村教育点亮一盏心灯，而且，我相信，做一个点灯人一定会很幸福，很幸福，很幸福……
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