作者：杨之勇
人们一切认识认知，一般来源于客观到主管的认识统一中，常识包括人情世故，行为准则的常理民俗，是认识的初态，知识是通过听看能掌握的在常识之上的认知。是共性事物共有的特性和特点。知识又分为已知知识和未知待认识的共性的东西，在校能学到的是已社会上的已知知识。未知知识出现在问题，矛盾，现象之内。道理是客观事物的存在运动发展的内在联系的道和理的总结的结论。运动总以最短节能路径进行，占位效应，不出难进，…… ，都是道理。规律是事物存在运动遵循的准则，层次论，系统论，对应论，形式决定内容，有人参与的活动都有递增指数函数递进，递增发展变化趋势，…… 都是规律的体现 。状态改变和变化与变化时间相关，变化时间趋近于零时有状态的突变，由渐变升级为突变。事物这种变化存在于五维空间中，三维欧几里几何空间3﹢事物＋时间1，构成五维空间变量。在五维空间中存在着态势情况：稳定，随遇，不稳定三态情况。理论不是随意确定的，一种理论有其广义开化力，应用力，变现力的，能经受时间的考验都是一致无误的。微积分，是一种理论，能量守恒定律，恩格斯关于辩证法的理论，马克思关于资本论，…… 都是理论在纯在中闪烁理论的光芒。所以恩格斯指出一个民族要想站在科学最高峰，就一刻也不能没有理论思维！
认识的无限性和科技水平现状的有限性是对矛盾。科技发展就是靠有些人的认识跨越某些障碍，认识认知达到一个新水平。书上或老师讲授的课程中有时有会有某些问题。比如发动机中某些零部件制造精度要求较高，有定位加紧有刀附量夹，……，定位一般采用两销一面形式定位，定位销尺寸要求很严格。可是再严格也有加工误差，定位销尺寸也有随机变化。这种变化的有误差的找正检验，就不能按理论规定尺寸去找正，需要用数学方法计算出误差变化相似比，转化到二维变量尺寸去找正，才是符合科学道理的。笔者非发动机制造专业，见此存在着理论上的误会和误解，写文章发表在92年第8期“机械制造”杂志上，后被俄罗斯科技文摘转载，引发不少人的注意，此文由此成为舰船研究所保密参考资料，此文被湖北图书馆收藏。
说明了什么？？？，不是学历资历职称学习才能提高科技认识水平，是掌握理论，分析，思考才是科技发展理论思维的起步！
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