《阿拉丁》~紫雨老师
你抗拒的将会对峙，你放任的将会消失。
这节课老师用风扇搅动灰尘的例子来诠释行动创造论所起到的表面效果，而非想要的结果。
用在亲子的语境，孩子叛逆期前，因为年龄小，依赖性强，自身能力有限，在遇到一些事情观点与父母有不同时，往往会顺从父母，即使不想顺从，父母可能会用大人的威信并以爱之名让孩子顺从，用行动创造论的方式干涉孩子的成长节奏。
其实这里面深层次可以理解为父母对孩子的行为或语言存在看不顺眼，缺乏尊重理解这个独立的个体，懒得花时间精力去正确引导这个独立的个体，快速直接以本能去抗拒，进而强加己意，可怜这个年龄段的孩子没有能力反抗，父母还自认为把孩子教育得很好、孩子很听话，疏不知，父母已开始为以后的僵持铺垫能量了。
进入到青春期后，此时父母如果不警醒，还用以前的不当教养方式来对待逐渐有自主意识的孩子，那么曾经累积多年的抗拒将会爆发，父母还觉得自己挺委屈的，认为孩子越大越不听话、处处跟自己对着干。
由此可见，不当的教养方式造成的影响可能在早期（孩子青春期以前）看不出来，但日后，总会在某个时间点（主要是青春期）出来使局面僵持，也就是亲子关系陷入紧张、冷战，甚至是恶化，这当然也取决于你曾经抗拒孩子言行举止的强度。
对错抗拒、对对上瘾，扰乱成长的自然节奏。 ~紫雨老师
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