《教育社会学》中提出：教育的本质是关系。适合的的关系是解决问题，不恰当的关系是制造问题。教育不是关起门来抓解题。
校长的最佳状态是像校长又不像校长。
好的校长应该让老师带着学生走向真理。而不是直观的让老师带着真理走向学生。校长的价值就应该是让老师带着学生走向整理，这是一个校长的水平。
功利性教育目标和学生核心素养目标不一致，如何处理好他们之间的关系，长远的和当下的、理想的和现实的关系：如果核心素养阻碍了教育质量的提升，这个核心素养就要重新审视。核心素养中合作素养进课堂，这是1944年美国国家教育实验中心的核心报告。未来成功人士不能没有合作能力。
著名教育专家冯恩洪的著作《创造适合学生的教育》,是冯恩洪教授结合自己的教育工作实践,对中国教育的理性思考与...
创造适合学生的教育 《创造适合学生的教育》是冯恩洪著作的，2015年7月第一次印刷。 人物介绍 冯恩洪：1946年...
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喜欢冯唐的分享，喜欢俞敏洪的教育理念
上海市建平中学的原校长冯恩洪老师说过这样的话，“教育的最高境界不是把学生管住，而是让学生感动，让学生不好意思不这么...
本文标题：冯恩洪谈教育
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