今天继续针对五单元作文教学做铺垫和认知。
再次梳理《太阳》《松鼠》，找到运用到各类说明方法的句段，完成“工作纸”。并一一找出写出。
继续过渡各种说明方法的特点及例句。帮助学生认识少用的——下定义、作诠释、引资料、摹状貌、列图表等说明方法，为明天的习作做准备，同时让学生再次巩固认识这几种方法。
再试着对比阅读《只有一个地球》《NASA证实发现首颗适合生物居住的类地行星》《末日方舟——精英避难所？》想一想，三篇文本都与什么有关系？从三篇文本的可信度来看，我的排列依次是，我这样排列的依据是什么！继而对文本所使用的说明方法进行提取。
再按照教材要求建议，聚焦一点，降低难度，让学生对《白鹭》进行改写成一篇文艺性说明文。我想一定要给予支架，如对白鹭的外形进行打比方和作比较进行例句仿写进行。更好让学生清晰对白鹭的外貌、生活活动等进行习作。
今天绝大多数学生完成较好！认知文本，对比阅读，找到方法，运用方法。
2019秋教学第23天
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