这是一篇写作教学，主要讲了Edwin Moore 的发明物，图钉。第一段介绍了主要的idea 他的想法。第二段介绍了function，第三段介绍了怎么做图钉，process
分析完文章，理出框架，学生知道要写什么了，怎么去组织这篇文章。接着老师在细化下午，把第一段涉及到的具体内容如：what it is? when was it invented? who invented it?
第二段：Why was it invented?
第三段：How to do it? the process of making push-pin. 此时在这里，需要更进一步分析这一段里面具体写了些什么，这样学生就会有思考的方向。
同时，引导学生要注意到时态的变化，介绍功能时，一般现在时。介绍时间等，用一般过去时。
我在后面读文章的时候，让学生再次总结了文章大意，有点啰嗦了。因为刚开始导入到新主题时就已经说了。
其次：对于conceiving writing 这个步骤，衔接处，卡了一下课，其实就可以说学生每天都要学习，要用笔，那有没有一种magical pen 可以帮助他们写字写的又快又好。
As we all know you have to study every day and use pens to take notes. Is there a kind of pen which can help you write quickly?
I will show you a video you can get the answers from it and then introduce it to others.
学生构思。
学生列提纲
学生写。要注意在这里巡堂，给学生提供帮助。
最后就是展示环节，学生分享作文，老师给出评价。基本上就是这样一个大思路了，具体的，需要根据不同的文本分析。
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