压榨时间不等于高效率

压榨时间不等于高效率

期中考试安排比较有意思。九年级进行过质检考试，不参加考试。七八年级学生参加考试。除了考试时间，其他的一切时间都是正常。但是，九年级老师必须一边监考，一边上课。学校教务部门只负责安排考试，不负责重复。如果初三老师监考和上课冲突的情况下，初三老师自己解决，学校教务部门不负责。这样地安排，如果一个九年级老师上午有三四节课，加上监考，一个上午都在工作。还有可能比这更多。学校的解释是为了让时间更加高效，更加有效地利用。却从来没有考虑老师的感受，这是一种掠夺。

这样的安排，作为学校出发，似乎有一点不人性，所有的出发点都是学校的教育教学质量。可是，老师也是人，尤其是毕业班的老师。他们已经有很重的上课压力，如果继续额外的增加量。老师的身体受不住，更重要老师的精神压力更大。压榨老师的时间，压榨老师的精力，都是杀鸡取卵，得不偿失。作为学校，在做一项工作的时候，想到的不是学校的利益，而是老师的利益。如果能够考虑老师的感受，老师的利益，老师一定会更加的努力。如果仅仅从学校的角度去考虑，可能你能够看到老师的努力，但是这种带有抱怨，带有不满情绪的工作，肯定不会有最好的效果。人心都是换人心。毕业班的老师已经够辛苦了，何必要让他们透支的身体更加的不堪重负呢？

压榨老师的时间，并不会提高教育教学的质量。教育教学的质量靠的是方法和技巧，靠的是效率提高。用的时间和教育教学质量不存在正比关系，甚至有时候还会起到反作用。教育现在就是出现一种怪现象，总是认为只要熬的时间足够长，就会有效果的。很多小学，中学都是用着延长学生的在校时间去获得成绩。学生到校的时间越来越早，回来的越来越晚，但是学生的学习质量却越来越差。学生的学习资料越来越多，学习时间也越来越长，唯独学生厌学的情绪越来越多。有时候，“勤能补拙”并不是正确的。恰当好处的勤，能够让我们事半功倍。如果方向错误的勤，只会起到反作用，也就是南辕北辙。并不是越勤奋越好，而且很多的勤奋是伪勤奋。很多的勤奋是被迫的，而不是自觉地。

学习时间有限，必须要向时间要效率。这种讨要，就是用智慧去讨要，而不是用最粗鲁的方式去掠夺。粗鲁的方式，只会留下伤痕累累。而世间事情还有比生命更加重要的吗？还有比健康更重要的吗？一份工作，不能够让你的身心得到愉悦，我们除了得到工资之外，留下的只有痛苦。面对问题，需要不断的用大脑去思考，而不是想当然的去工作。用同理心去考虑事情，可能会有更好的办法，会有更适合的方法。