（一）明确课标，以终为始
八下与课标核心素养链接
法治观念：法治观念是指树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。
政治认同：明确中国共产党的核心领导地位，拥护中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义道路
责任意识：主人翁意识、担当精神、有序参与。
第四学段（7-9年级）学段目标：
了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构，知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。
第四学段（7-9年级）学业质量描述：
能够结合实例阐明人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层民主制度的基本内容和意义（政治认同、法治观念）
了解习近平法治思想，具有宪法法律至上的观念，能够正确认识和行使公民权利、履行公民义务，运用实际案例说明与生活相关的法律规定（法治观念、责任意识）
（二）教材整体设计
（总）第一单元：通过介绍“坚持中国共产党领导”和“国家权力属于人民”“国家尊重和保障人权”的宪法原则，来说明宪法是党的主张和人民意志的统一；通过讲解宪法设置国家机构、规范国家机关权力运行，来说明宪法是治国安邦的总章程，并保障宪法实施，从而让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。
（分）第二、三单元：第二单元，着重讲宪法规定公民基本权利与义务，并保障公民权利的实现，依法履行义务。第三单元，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主。这是宪法精神的具体化。
（升）第四单元：在前面三个单元以知识为载体，进行渗透教育的基础上，第四单元明确提出自由平等、公平正义是法治的价值追求，引领学生崇尚法治精神。这是宪法精神的拓展。
（三）教材逻辑思路
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