校长的角色定位:
一、教育者
关注学生成长，促进教师的专业成长，协调家长、社区和政府的关系。
二、管理者
管人理事，有效的管理就是复杂问题程序化。处理复杂局面，以形成秩序和可预测的工作情景。
三、领导者
能够应对急速变化形式。
校长是教育领导者和教育管理者的和谐统一。
校长的专业素养:
一、个人素养标准:教育思想，管理理念，价值追求。
二、职业素养标准:
规划学校发展，营造育人文化，领导课程教学，引领教师成长。优化内部管理，调适外部环境。
校长的角色定位:
一、教育者
关注学生成长，促进教师的专业成长，协调家长、社区和政府的关系。
二、管理者
管人理事，有效的管理就是复杂问题程序化。处理复杂局面，以形成秩序和可预测的工作情景。
三、领导者
能够应对急速变化形式。
校长是教育领导者和教育管理者的和谐统一。
校长的专业素养:
一、个人素养标准:教育思想，管理理念，价值追求。
二、职业素养标准:
规划学校发展，营造育人文化，领导课程教学，引领教师成长。优化内部管理，调适外部环境。
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本文标题：学习笔记:校长的角色定位与专业素养
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/uiifbltx.html
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