《如何阅读一本书》第三个层级：分析阅读包括以下三个阶段：
先晒下这张图，看似很复杂。其实，我要说的重点是，每个阶段标题里的最后一句话。
比如一（找出框架、纲要）其他的先不用细挖。因为这一部分是摘自书里的内容做的导图，书上很多的内容、分析的语言习惯，是英语语法构成的词意，和汉语习惯不同，感觉理解起来不太容易。
通过之前检视阅读的学习，已经能判断出哪本书可以匹配我们的需要，挑选出的这本书里，哪些章节是重点或是需要读的章节。
利用分析阅读里的第一个阶段的知识，可以更清楚地整理出书里的重要框架或纲要。
为什么，书本里已经有过目录纲要了，还要自己整理出一个框架出来。举个例子，一本书就像是一张中国地图，如果你想从上海到北京，那你只需要看上海到北京的这一段地图记住就行。没必要在一张大地图上，每个地方都看一遍。
所以在分析阅读里的第一阶段，绘制的是书本里自己需要的那部分内容的框架。
光有框架也不行，会显得干巴巴的。一篇文章或一本书写的好，是因为有血有肉，皮包着血、肉，血肉环绕着骨头，看起来丰盈又有内容。
怎样才能让骨架丰盈起来呢，我们在做分析阅读第二阶段时，选择一系列记笔记的方式和方法。通读书籍里重要或有用章节，可以借助思维导图做这一部分内容。
上面是我做的一个对比图，左下角是重新列出书的框架，右上角是对框架的补充，就是给骨架添加血肉，添枝加叶的一个过程。
当这一部分的内容也做好，就进行到第三个阶段，重新评判一本书。
作者说：“受教或是学习是一种极为主动地美德，一个人如果不能自动自发地运用独立判断力，他根本就不可能学习到任何东西，或许他可以受训练，却不能受教，最能学习的读者，也就是最能批评的读者。”
所以，看完一本书，一定要做个小结，评判下我们从这本书里得到了什么？自己还有哪些疑惑没有解决，没解决的这部分，是作者说的太简略了，没有get it，还是其他的别的原因？
很多小伙伴觉得，读完一本书，结束就结束了。想要输出的时候，或者是合上书本才发现什么都说不上来，很大一部分原因是因为，没有做到分析阅读里的第三阶段。
当你按照这个流程走下来，其实重难点部分了然于胸，作者谈了什么，心里很清楚，再结合下面，我会分享一些阅读过程中记笔记方法，可以让自己更深层地理解书里的内容。
这一部分，我对分析阅读的三个阶段，有一个大致的概括。
下面是具体在分析阅读的第二个阶段，我自己常用的一些记笔记方法，更深度地挖掘书里的内容。
一、卡片法
见：就是书里我们觉得重点或很有启发的句子或段落，做一个摘录，标注作者、摘抄的来源出处，这样有一个好处是，可以随时找出来调用。以后，复盘或者写东西的时候，方便提取。
思：针对摘录的内容，结合自身经历，写下自己的感想。当我们有想要摘抄的冲动时，这些文字肯定对自己有所触动，把触动的这个点随机记下来，很可能翻过去了，这些想法就记不起来了，所以一定要及时记录。
字数不用太多，300字左右即可，这个方法是作家纳博科夫和钱钟书先生最爱的阅读技巧。
二、便签践行法则
叫便签践行法则，是遇到书里可以模仿、执行或可落地一些方法，可以练习起来的，比如减肥方法、收纳整理技巧等等。
可以找来三张便签纸，第一个便签【重述信息】，把书里的规则或方法，用自己的话描述出来，尽量精准的描述出来。
第二个便签【内化知识】，这条规则之所以打动自己，是因为自身有这样的问题需要改掉或提升，联系自身出现的问题，试着找找原因和遭遇的后果或痛点；
第三个便签：【应用知识】根据自己对规则的理解和现状，列出行动计划，定下目标。计划或目标越具体越好，最好做的可控制、可量化、可执行，比如写成长日记，每天坚持写200字以上。坚持多久为一个周期，每天安排在什么时间写，计划好了，立马就能操作起来的这种
这个计划执行一段时间后，还可以做复盘总结，看看有哪些地方需要调整。这个方法也可参考赵周老师的《这样读书就够了》这一规则。
另外说明一下文章里的金句，这些需要平时多积累，碰到了就摘抄出来，平时用到自己的话语或文章里，都是为自己加彩的部分。
另外，对于记笔记的方式，从小学时就开始了训练，比如在句子下面划线，重点部分划双线，圈出重点字词、关键句，对于论述一个大的题目标上1.2.3.4.小节号。这里随自己的习惯就好，不做阐述。
下面就阅读中常见的问题做一些解答：
1、读着前面的，忘记后面的，不知道自己读了什么？
这个问题可以用检视阅读的方法把书的重要或有用的部分，先挑出来进行详细阅读的部分。把要读的目标接出来，然后做到分析阅读里的第一个阶段，就思路清晰了。
2、阅读时，注意力不集中，容易分神
这个问题，还是阅读的时候没有明确的目标，容易陷入漫无目的式的盲目阅读。如果有明确目的的话，就会直奔目的而去了。
我们刚开始就强调说，要做个主动阅读者，主动去寻求自己需要的目标
3、读完一本书，不知道怎么输出
要实现这个愿望，就要把分析阅读的三个阶段都做到了，等做到评断一本书的这一步，你的答案也都出现了。
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