第四天——从畏惧到期待

      从开学初知道这个学期要耗费两个月的时间花在实习上的时候，就开始反感学校的安排——我们才大三，能教给他们什么？现在知道，是学校里的老师和学生能教给我们很多。

        站在摆满课桌的教室里，周围的学生在打打闹闹，互相追赶，偶尔会喊一声老师朝我扑来做鬼脸，会有一种错觉——当年自己还是一个被老师批评不好好完成作业的学生，现在竟然又被一群孩子叫老师了。六（1）班是六年级中人数最多的一个班，53人。有高高瘦瘦大大咧咧被老师排在男生队伍里，总是被同学询问是男是女的女生；有圆圆胖胖洗手后总是嚷着要涂护手霜的男生；有一上课就神游太虚，却把老舍的《茶馆》读得滚瓜烂熟的女生；有上课看起来像在磨神，下课又认真背书的男生……个人特质通过课堂表现，得以观摩得一清二楚。于是开始思索，怎么样才能让学生在集体生活中发展个性。

        活泼好动是儿童的天性，在有限的活动空间里，和同伴打闹是宣泄旺盛精力的一种方法吧。班上的很多男生都喜欢网络游戏，通常会偷偷打到很晚，所以有几个学生总是留着大大的黑眼圈。儿童时期的阅读和活动同样重要，除了课本知识的讲授，还可以通过什么让他们收获得更多一点呢？

        从第一天的赖床到现在的按时起床，一天比一天更想见到他们，因为每一天感受到的他们都一样，又不一样。为着那一丝丝不一样的甜头，我愿意早睡早起。