“一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。”“梦想，可以天花乱坠，理想，是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路。”这是作家三毛经典语录中关于梦想的说辞，我想最适合放在这里。
互加计划，就如我实现改变自己和乡村孩子教育的梦想，而小打卡，正是那一日一日来、一步一步走的见证，是那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达。
“无法不承认，青春，有一日是要这么自然的消失过去。 而人之可贵，也在于我们因着时光环境的改变，在生活上得到长进。岁月的流失固然是无可奈何，而人的逐渐蜕变，却又脱不出时光的力量”。小打卡的力量，就在于为我们带来自我修持、自我成长的鼓励。
“如果不读书，行万里路你也可能只是一个邮差。”这也许是今天听了两位老师的课后，在我耳边回放最多的一句话。阅读是什么？它是一束光，给我们带来了光明，指引着向前的方向，给予了我们一份力量，让我们把这爱的希望传播得更远。听了周老师和许老师对低年级绘本阅读和中高年级整本书共读的分享，我从中也享受到了阅读的快乐。
在彩虹花，我了解了“读写绘”能够带给孩子们什么，那就是用手中的画笔，把大脑中的联系生活、表达自我、想象情节、模仿表达，铺在纸上让学习变成了一种乐趣，为孩子的生命涂上了最亮的底色。要不，就是用文字把故事情节和阅读感受写在纸上，让孩子的生活充满诗意、童话色彩和幸福感。正如老师所说，这种快乐学习的思维模式，我也想把它引入到自己的课堂，相信这会让我的教学大放光彩。
“阅读不仅能使某些学生免于考试的不及格，而且还会发展学生的智力。‘学习困难的’学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”，苏霍姆林斯基《给教师的建议》不正是告诉我们，“书，犹药也，善读之可以医愚”“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里”。
在下个学期到来之际，我也将试着把彩虹花介绍给孩子们，带着他们共同去享受着阅读带来的快乐。我会收集更多的绘本故事，以读为中心，以写绘为辅助，从最简单的经典童书入手，吸引孩子们的眼球，让阅读成为一种习惯，潜移默化地改变乡村孩子的知识层面。
网友评论