孩子教育中越关注问题越有问题

在传统的完美主义教育下成长起来的我们，为人父母后，在养育孩子的过程中我们都变成了找茬高手。

孩子教育中越关注问题越有问题

举个例子，有的孩子会有经常吃手的习惯，发生这种情况时，我相信有很多家长的表现是会立马上去制止，直接一声呵斥，“把手拿出来”！或者性子急的父母直接上去打孩子稚嫩的小手！更有甚者为了防止孩子吃手，在孩子手上抹上辣椒，苦瓜汁等。枉然不顾孩子无辜的委屈的眼神！这样做的结果会是什么呢？孩子依然吃手，甚至更加严重！父母的过激行为，让孩子不知所措，甚至还会有严重逆返行为，亲子关系也越推越远。

其实我们只是看到了孩子吃手的表面现象，或者是我们眼中的问题，但是看不到问题背后的需求。一个孩子吃手一般是孩子的口欲期没有过好，或者孩子在处于焦虑，紧张，有压力的情况下会吃手。所以我们该做的应该是耐心的看到问题背后的原因。如果是孩子口欲期没有过好，那么我觉得孩子吃手的问题，应该是我们做父母的在孩子口欲期没有做好，让孩子有了吃手的习惯，所以要怪只能怪我们，不是孩子的问题。如果孩子紧张，有压力的，那我们更应该蹲下来和孩子耐心谈谈，这是一次走进孩子内心的沟通机会，利用好了，我们会更加了解孩子背后的情绪问题，做到共情，帮助孩子处理情绪，让孩子更有力的去应对外界。这会让我们的亲子关系更进一步，有了好的亲子关系，孩子教育就会事半功倍。

现代神经科学研究表明，不断反思问题行为，不仅无助于取消问题行为的神经联接，相反会加深神经联接，使改变更加困难。或者叫做负强化。寻求解决之道，就是着手建立新的神经联接，转移孩子问题区的注意力，这样更有助于问题的解决。

明白了道理，我们再来看看具体的术，我觉得在发现孩子吃手的时候，我们可以安排孩子去帮我们做些事情，让孩子去帮我们拿件东西，或者对于小的孩子来说，做做游戏，拍拍小手，试着转移孩子吃手的注意力，也就是让孩子用手去做其他的事情，此时，全家人包括父母，爷爷奶奶，姥姥姥爷都要达成一致，任何人不要再给孩子提吃手的事情。不出一个月，孩子就会改掉这个吃手的习惯。

教育孩子最重要的是陪伴，陪伴孩子最重要的原则是看破不说破，润物细无声。因此在我们看到了“问题”时，我们先想一想问题背后的原因，或者是不是根本就不是个问题，是我们大惊小怪了。同时我们要时刻想着问题和优势同在，我们需要做的就是忽略问题，抓住优势，引发新的行为，建立新的神经联接，问题就会自然消逝，同时优势得到持续发展。这样，我们的育儿会走向更正向的循环，孩子的成长会更顺利，优势会更加突出。