科学小实验课堂第4次课。

根据第3次课课后家长孩子后续做水果电池的情况，

回去之后有小朋友用西瓜，苦瓜，洋葱，香蕉，黄瓜，苹果，桃子，真是酸甜苦辣几乎都有了，就差一个辣的果没有做了。

老师很高兴，因为看到了那么多小朋友在爸爸妈妈的协助下一起做了这么多好玩的实验。希望我们继续多动手了，多动脑，多做实验！

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下面请在家做了水果电池的小朋友上来分享实验过程中快乐有趣的事情。（10分钟）

实验环节

1  杯子，剪部分的矿泉水瓶，兵兵球，瓶盖。

怎样让浮在水面的瓶盖或球沉到水滴底呢，不能用手或东西直接一直按！

杯子斜着放压下去，看到球还是会浮起来的！吊足他们的注意力！

正放看到球或者盖子都被沉到底了，为什么？

给他们做，并自由回答！

原理:正放下去杯子的空气基本没有跑开，一点点空气溶于水，杯子中都是空气 用力压下去，空气不能到哪里去，依然是一杯子的空气，兵兵球只能由于自身重力一起到杯底。斜放下去的杯子在过程中，空气可以从斜的口出来，水推空气出来后，有空间继续上升，浮力把兵兵球浮起来了。

2，电路连通原理简单叙述

电源、导线中的自由电子在电场作用下，朝一个方向移动，就形成了电流。

10个小朋友模拟电路器件，黑板画图显示电子。

3.吸尘器

演示摩擦的泡沫板可以吸小纸片，自作的小小吸尘器也可以吸。

器材:吸尘器套装。

总结:做吸尘器过程，原先几个步骤一下就结束的实验，却在课堂环境下，个个都被激发出我也能成功，我能吸更多的泡沫垃圾。所以时间拖了得久些。

第二节课

4.鸡蛋浮起来

鸡蛋在水中是沉的，加盐（不让他们知道）可以让鸡蛋浮起来。

总结:很多小朋友一听老师说让鸡蛋浮起来，立刻说加盐。看来都知道了，没有做的必要了？！既然知道，那就让知道的小朋友上来做给大家看，一个放盐，一个搅拌。一放再放，放了很多，还是没有浮起来，下面等小朋友都急了，说全部放下去！还是不行。老师出手了，说看别人很容易做的实验，真的自己做的时候没那么简单吧。没浮起来的原因是搅拌不够，搅拌很重要。

老师接过杯子，把鸡蛋拿出来好搅拌些，用力搅拌了几次，盐基本融化了。

见证奇迹的时刻到了，老师在小朋友们的高度关注下轻放了鸡蛋，鸡蛋真的浮起来了！

实验原理:加了盐的水密度变大，就可以让鸡蛋浮起来。

5.自制分层的彩虹水实验

三杯20毫升水，分别加2,4,6勺绵白糖。保证每勺差不多，这样实验条件相同。再分别滴入3-5滴色素。让溶液慢慢沿着管壁滑下，最终白糖多的溶液在下面。原理是溶解更多的白糖溶液密度更大，就在最下一层。

在科大社区第二次课，课堂环境明显比第一次要提升很多。绝大多数小朋友都积极投入到课堂中，甚至在让兵兵球在水中下沉的实验中开展了对话，高年级的孩子，一个六年级的小学生即使在看似简单的实验中获得很多收获。课后问影响深刻的是什么？这个大哥哥回答:感受到科学实验是严谨有趣的，还有课堂上小朋友们积极思考，互相发表不同的意见，课堂活跃让他触动！

感谢他的反馈，一节生成性的课堂是我们一起创造的！