要想提升学校网络课程管理，我认为关键在于以下几个方面:

一、要有上级领导部门的大力支持。

课程的选择是网络教育的一个最容易忽视的环节。一般说来,以展示材料、形象教学为主的学科(如某些计算机课程、机械设计、视觉传达、英语教学等) 比以演绎推理为主的学科(如数学、物理类的需要大量推导过程的课程) 更适合或者教师容易接受网络教学。例如,英语听力训练,现在语音室的教法是教师控制播放,全体学生一样地听若干遍,不能体现学生的差异需要。而我们知道,根据建构主义对认知过程的理解,对同一刺激,不同个体的反应是不一样的。但如果将听力训练搬到网络中,可以让学生登陆教学的网站,根据自己听力水平,自主选择重听的内容,自己决定重听的遍数,解决自己的问题,实现个性化自主学习。所以，这就需要得到上级领导部门在人力物力和技术支持等方面大力支持，才能使学校网络课程管理得以完整的实现。

如何提升学校网络课程管理

二、要有团队精神，团结的力量能够战胜一切。

在社会竞争日益加剧的今天,"团结出智慧","团结出凝聚力"成为各行各业的口号,团队的作用变得愈加重要.作为一个优秀的管理者,要善于充分发挥团队作用,依靠有效的团队合作,弘扬生生不息的团队精神,使其成为一个部门,一个单位, 乃至一个国家真正的核心竞争力和发展动力.团队精神凝聚力量.提高效率和质量。团队利益高于个人利益.春来秋去的大雁在飞行时总是结队而行,由领头雁带领,向一个方向前进,这就是团队精神的体现.编队飞行的大雁能够借助团队的力量飞得更远,在飞行中叫声响亮,给予同伴鼓舞,鼓励前面的同伴保持前进的信心,所以，学校要发挥好助教老师的领头模范作用，带动自己的团队，勇于承担责任,维护团队利益和荣誉,不计较个人得失,人人为团队绩效着想,把提升学校网络课程管理放在首要位置。

如何提升学校网络课程管理

三、要有有效的实施策略，才能更好地提升网络课程管理。

学校网络课程管理要改变网络管理技术滞后的局面，要有较好的网络设备，要重视提升教师的网络课程意识，促进教师的专业发展。因为学校网络课程管理对教师的专业发展起着关键的作用。

如何提升学校网络课程管理

四、要有良好的反馈机制，才能将网络课程管理落实到实处。

要想提升学校网络课程管理，就要制定好一个全面的反馈机制，教师可以通过微信群，简书和美篇等多种形式，及时进行反馈。让老师们经常将自己的所学，所知，所感及时准确的和大家反馈，沟通，互通有无，取长补短，切实将提升网络课程管理落到实处。

如何提升学校网络课程管理

最后，要有较好的行动表彰，才能调到广大教师的积极性，进而提升学校网络管理的新台阶。

学校要开展“五个一”活动，并在期末检查评比；要开展教师论坛活动，学校倡导教师加强网络教学问题研究；学校要对优秀教师通过各种渠道和各种办法进行表彰，扩大社会影响，提升学校形象；要进一步加强青年教师培养工作。学校要关心青年教师的工作、学习和生活，努力为他们创造良好的工作环境，鼓励他们出成绩，为他们搭建展示风采、创造成功的事业舞台。

如何提升学校网络课程管理